单元活动学用简单的地质图.pptx

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1、等值线判读与应用1、2010年高考题---新课标卷36．阅读图文资料，完成下列各题。图5示意某区域多年平均降雪量与雪期(从当年初雪日到次年终雪日的天数)的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。(26分)2、2008年广东卷（4分）3、2008年宁夏卷读“日本本州岛部分地区樱花初放日期”，完成5-6题。（8分）备考导向考点知识与技能要求考向预测等值线的判读与应用能计算某点数值的大小，最大值、最小值及某两点的差值范围，知道等值线闭合、弯曲及疏密辩护的含义和原因，能依据等值线的延伸方向分析其成因。各种等值线的判读，以及运用等值线图考查读图、析图的能力和知识迁移能力1、定

2、义：2、类型：一、基础知识等值线是制图对象某一数量指标值相等的各点连成的平滑曲线等值线的类型等高线等压线等温线等深线等震线等盐度线等降水量线等太阳高度线等太阳辐射线等雨水PH值线其它，如地壳等厚度线、中国东部梅雨起讫日期线1、定义：2、类型：一、基础知识等值线是制图对象某一数量指标值相等的各点连成的平滑曲线3、特点：图1ADBC200300A．同一条等值线上的数值相等。B．等值距全图一个。C．等值线为闭合曲线，两条等值线一般不能相交。等高线图上悬崖可以显示为重合状态。D．等值线疏密程度表示数值变化快慢（大小）。E.一条等值线两侧数值大小数值趋向3、特点：二、等高线地形图山顶鞍部山脊陡坡山

3、谷缓坡1.等高线绘制HHH等高距山等高面等高线图绘制示意图等高线二、等高线地形图1.等高线的绘制2.地形图的解读A、坡度的识别B、地形的识别C、高度计算A、坡度的识别山HHH2.地形图的解读等高线密集等高线稀疏坡缓坡陡等高线越密集，坡度越陡等高线越稀疏，坡度越缓B、地形的识别2.地形图的解读解读图中各地形的名称地形表示方法示意图等高线图地形特征说明山丘山峰闭合曲线外低内高▲符号四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降山脊等高线凸向低处,中间高于两侧从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处,中间低于两侧山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线不同地形等高线图地形表示方法示意

4、图等高线图地形特征说明鞍部两组山峰的等高线之间的区域相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处峭壁陡崖多条等高线会合重叠在一处近于垂直的山坡，称峭或陡崖盆地洼池闭合曲线外高内低四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降高原山地丘陵盆地平原等高线特征高度地表起伏程度中间疏四周密密集稀疏中间疏四周密稀疏平直较高高，超过500米较低，一般（相对高度）不高于500米200米-500米低，0米-200米起伏不大,边缘陡峭坡度较陡,沟谷较深坡度平和四周高中间低平坦广阔试试身手判别下列图中为山脊的为：100200300300200100700500300300500700AD[高考链

5、接]:2008年广东卷（4分）5.下列等高线示意图中，能反映沙丘地貌的是（  ）A. ①        B. ②        C. ③       D. ④海拔100米海拔40米相对高度60米九龙山海平面南湾炮台地面高度的计算方法说说海拔和相对高度的区别？根据等高线地形图（或地形剖面图）反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓、山脉走向、阴坡、阳坡等特征，综合分析气候、地形对人类生产、生活的影响.D.等高线图的应用4．陡崖A处的高度为：A．10米B．20米C．20米以上D．20米以下5．公路选择在该地形区通过的原因是：A．该部位是山脊，地势较高B．该部位是山谷，工程量较小C．该部位是鞍部

6、，地势较低D．该部位岩层软弱，易于开挖下图为我国南方某地等高线，读图完成4-5题：CC(1)分别沿着下图中①、②、③、④四条线路上山顶，下面每两条线路比较，正确的是（）A.沿线路①上山比线路③容易B.沿线路①上山比线路④容易C.沿线路①上山比线路②难D.沿线路③和线路④上山难度一样C4.读华北某地地形图，回答下列问题：(2)实地发现乙坡植被生长好于甲坡，其原因为（）A.日照较强B.蒸发较少，土壤水分好C.气温较高且日变化大D.降水较多，水源充足B4.读华北某地地形图，回答下列问题：知识迁移：(一)等值线图的判读有其共性，其基本的读图步骤如下：1．读数值——等值差；变化规律。2．看疏密状况

7、——了解变化趋势。3．看走向和形态——了解影响因素。4．注意等值线的弯曲处——可添加辅助线，变抽象为直观。(二)等值线图的值或值域判读1．紧邻河流但分别位于河流两侧的两条等值线的值相同。2．分别位于同一等值线两侧的两条等值线的值绝不相等。3．海岸线高程为0米。4．“大于大的，小于小的”——闭合等值线内部某点的值(值域)。5．“凸低中高，凸高中低”——半闭合等值线内部的值(值域)。【锦囊妙计，战胜自我】关于等值线图应用的一些规律1．河