麦卫东教学反思2014.doc

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1、百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸夫小学教师课后反思授课时间：2014年3月10日上午第4节授课时间：2014年3月26日上午第3节授课班级：四（1）班授课班级：五（3）班课题：大鱼网课题：高抬腿跑反思记录：对于四年级的学生来说，他们活泼好动，喜欢玩耍。因此在课堂教学中，我经常会安排一些学生喜欢的游戏来进行练习，目的是创设良好的教学氛围，让课堂教学“活”起来，使学生思维“动”起来。游戏“大鱼网”，就是在一定的范围内，有两位同学先做鱼网去捕鱼，被捕到者，即加入鱼网的队伍，然后再去捕其它的鱼，这样鱼网会越来越大，直到把鱼全部捕完。在实际课堂中进行该游戏的时候，我发现有两个地方

2、存在一些值得改进的地方。首先，“大鱼网”有一定的危险性。因为在游戏中随着做鱼网的学生越来越多，当他们手拉手着快速奔跑时，由于惯性会有一定的危险性，拉在一起的人越多，危险性就越大。其次，“大鱼网”有一定的不稳定性。因为随着游戏的不断进行，人越多的同时各人的意见也不一样，会产生思想不统一，目标不一致，学生会过分各自坚持自己的想法，出现混乱现象。反思记录：在实际的教学中，我发现学生在做高抬腿时最容易出现两个问题：一是大腿抬不高（曲小腿），二是重心提部高（坐着跑），因此，我把腿抬高和重心高作为本可的重点和难点，并采取了一些方法去改进学生的技术，防止错误动作的产生。在教学中，我用一

3、条红丝带来帮助学生把腿抬高。首先，我让学生两人一组原地摆腿用膝触丝带，让学生体会摆动腿怎样才算到位，再让学生在教师口令下尝试高抬腿跑，使学生有一个参照的标准：膝触丝带就是摆动腿抬高，这样学生在做动作的时候就拼命地去抬腿，比较好的完成了“腿抬高”的要求，但却也产生了第二种错误坐着跑。在教学中，我通过在斜坡上做高抬腿的方法，来促使学生蹬直腿，实现重心高的要求。我发现，学生在斜坡上做高抬腿，如果一曲腿或脚跟着地，学生就会下滑，这样，学生就会主动蹬直腿，使自己的身体略向前倾，从而实现提高重心的目的。当然，在教学中，还出现了学生小腿折叠的现象，我通过用脚背触丝带的办法帮助学生，效果

4、比较明显。百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸夫小学教师课后反思授课时间：2014年4月10日上午第4节授课时间：2014年4月25日下午第2节授课班级：五（1）班授课班级：五（2）班课题：后滚翻课题：蹲踞式跳远反思记录：后滚翻是一项需要经历长时间学习的技巧平衡类练习，从大纲教材小学三年级到初中都有涉及。每个学龄段都有不同的技能掌握要求。对三年级的学生来说，了解《后滚翻》的基本技术动作，初步学会动作为主。本课的教学重点和难点是翻掌贴肩、团身滚动。在这个教学环节，我设计了学生原地徒手和在垫上练习翻掌贴肩、团身滚动，强调了重点、难点，学生也在反复的练习和纠正下很快掌握了重点。在

5、练习后滚翻时，利用坡度帮助学生滚翻，通过在膝盖和胸之间夹小纸片强调团身紧，没有直接让学生看完示范后就进行模仿练习，而是降低难度采用辅助的教学方法，让学生使用夹海绵块来达到“团身紧”这个目的。在学生基本掌握动作的基础上再进一步提高动作，将推手翻掌贴肩示范给学生看，让学得较快的学生进行练习，学生通过自己的实践很快就掌握了团身紧的难点。为了提高学生的练习兴趣，我设计了擂台赛，给获奖学生送上自己亲手做的小花，因为是亲手做的，所以引起了学生很大的练习热情，也激起了学生争强好胜的心理，动作技术在他们一次次自觉的练习、比较中逐步提高和完善。反思记录：首先，用大体操垫子来替代沙玩，用踏跳

6、板来辅助学生有力踏跳。共分为四组，这样学生的练习次数增多，很容易熟练掌握动作，在此基础上逐渐增加练习难度。其次，用一块小体操垫子折叠起来立在踏跳板前，让学生练习，在练习时，双腿在跳跃时不由自主的往高收腿，达到了教学效果（起跳腿向摆动腿靠拢屈膝上提）再其次，用两块小体操垫子折叠起来竖排排列，让学生们去练习，学生双腿往高处收的同时往前伸，避免撞到小垫子。最后，用三块小体操垫子一起摆放成：“众”字型，让学生们去练习，这是得学生们练习的兴趣非常高，（在攻克前两次障碍练习中，学生们的自信心非常高）都摩拳擦掌跃跃欲试，学生们最后都能完成，效果非常好。百色市逸夫小学教师课后反思百色市逸

7、夫小学教师课后反思授课时间：2014年5月15日下午第5节授课时间：2014年5月19日上午4节授课班级：五（4）班授课班级：四（1）班课题：50米迎面接力课题：支撑跳跃反思记录：本节课我的教学对象是四年级的学生。主要是让学生知道迎面接力跑的传接棒手型，传接棒动作，以及传接棒错肩跑出的动作。我在课堂上采用了传统的教学方法，请学生配合老师做了示范：右手传接棒错肩跑出的动作方法，并较详细地讲述了游戏的方法。目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在走和慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。通过教学学生能够掌握