除数是一位数的除法整理与复习.doc

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1、《除数是一位数的除法整理与复习》教学设计教学目标：1知识与技能：通过经历回顾和整理多位数除一位数的除法口算、估算、笔算方法的过程，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地掌握这些知识。2过程与方法：自主探索、归纳、整理知识的一般方法，培养学生简单的归纳整理知识的一般方法，培养学生简单的归纳整理能力。3情感态度价值观：培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化，并且能根据不同的实际情境选择恰当，合适，简单，有效的方法来解决一些实际问题。复习重点：对各知识点的知识的整理和复习。复习难点：如何有序地整理知识，构建形成知识网络。教具准备：课件。教学过程:一、创设情境，导入新课“

2、五一”劳动节快到了，老师准备带同学们到玩具超市逛一逛，同学们想去吗？出示课件：奥特曼玩具熊电子琴自行车单价：5元单价：150元单价：368元单价：424元彩色笔滑板车小汽车单价：4元单价：102元单价：750元师问：从图上你得到了哪些数学信息？二、整理复习，梳理知识。（一）复习口算除法。你能根据这些信息提出一个用除法计算的数学问题吗？引导学生回答：（1）玩具熊的价钱是奥特曼的几倍？怎样列式？150÷5=请学生说说口算方法（请两个同学说说算理）。学生举例子说出一些除法口算题。（二）复习估算除法。现在老师有个问题想考考同学们，买一个滑板车的钱大约可以买多少个奥特曼？怎样列式？102÷5≈师问：

3、像这样的算式我们要用什么方法来计算？板书：估算。学生说说估算方法后，再举例子。小结估算方法。（三）复习笔算除法。1、同学们，你们真不错！学过的知识还记得很牢固。请同学们看到大屏幕，除了刚才的问题外，你还能提出其他的用除法计算的问题吗？比如：买一架电子琴的钱可以买多少个奥特曼？怎样列式？自行车的价钱是彩色笔的几倍？买一辆小汽车的钱可以买多少个奥特曼？等等。请学生说说怎样列式？板书：368÷5=424÷4=750÷5=2、同学们，请你们观察一下这些算式有什么特点？（除数是一位数）板书课题：除数是一位数的除法（整理与复习）3、对于这些算式，你会选择什么方法呢？板书：笔算。4、在笔算前请你猜猜它的

4、商是几位数？为什么？5、请3位同学上台列竖式计算。全班订正。6、学生说说笔算除法要注意什么？7、老师小结后，出示课件：（1）从被除数的最高位除起，每次用除数先试除被除数的最高位，如果比除数小，再试除前两位。（2）除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上，哪一位不够商1，就对着哪一位商0。(3)每求出一位商，余下的数必须比除数小。三、巩固练习。(一）快乐填一填。1、□32÷5，要使它的商是两位数，□里最大填（），要使它的商是三位数，□里最小填()。2、□÷6=40……□,当余数最大时，被除数是（）。3、378÷7的商的最高位在（）位上，商是（）位数。4、6除4500的商的末尾有（）个零。（二）开

5、心判一判。（对的打“√”，错的打“×’)1、423÷8=53……8()2、三位数除以一位数一位数，商一定是三位数。（）3、被除数的中间有0，商的中间不一定有0。（）4、计算423+159÷3时，应先算加法，再算除法。（）3千克鲜鱼可以制成1千克鱼干。（三）轻松解一解。624千克鲜鱼可以制成多少千克鱼干？1、小猫大猫2、实验小学的同学去参观烈士纪念馆，男生有423人，女生有357人，老师将所有的同学每6人编成一个小组。一共可以编成多少个小组？四、拓展练习。在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是480，被减数是多少?五、小结。这节课你有什么收获？课后反思：除数是一位数除法整理与复习是三年级下

6、册学生学习了除数是一位数除法后的一节复习课。本单元的知识点有口算、估算、笔算三大部分。本节课通过创设情境，出示情境图，引导学生设问，列式。（出示算式）①58÷2＝②306÷3＝③824÷4＝④246÷2＝⑤360÷9＝⑥544÷6＝（1）估算后分组笔算。（2）与估算值比较：结果比较接近还是相差很大？（3）提问：你认为哪些题目计算容易出错？（用自己的话说说它们的计算过程，并思考：第②③题商十位为什么要写0？第⑤、⑥题商末尾为什么写要0？不写可以吗？）（4）怎样知道计算结果是否正确呢？（每人选择一题进行验算）3、观察讨论：观察这六道算式，谁能给它们分类吗？此练习的设计可以达到以下几个目标：通过

7、计算使学生更加熟练的掌握除数是一位数的除法的计算、验算的方法；通过估算、笔算的比较找到一种最简单的检验方法：通过分类使学生能从多角度的将本单元的知识将行归纳、整理，形成网络，从而达到整理与复习的目的。同时通过练习、比较解决了本单元的知识难点——商中间、末尾有0、及0除以一个不是0的数商0；不够商一写0等难点。总结回顾，完成整理后问：“同学们，对上面的练习，你还有什么疑惑吗？通过练习你有哪些成功的收获？”“通过复习和整理，