除数是一位数的除法整理与复习（一）

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1、第二单元除数是一位数的除法第3节除数是一位数的除法整理与复习一、复习目标1.通过对本单元所学知识的回顾和整理，使学生熟练掌握除数是一位数口算、估算和计算的方法。2.通过探究、合作交流，使学生熟练掌握商的中间、末尾有零的除法。3.联系生活，提高学生解决实际问题的能力。二、教学重点熟练掌握除数是一位数的除法计算方法。三、教学难点熟练掌握商的中间、末尾有零的除法计算。四、教学具准备课件。五、教学过程（一）目标导学1.导入新课整理和复习可以使学过的知识变得更有条理、更系统。这节课我们来复习除数是一位数的除法这一单元。2.板书课题：除数是一位数的除法整理与复习（二）总结回顾1.组织学生

2、质疑、释疑，并交流整理本单元知识。结合学生对知识的回顾，教师适时板书。板书：（1）口算除法整理与复习（2）笔算除法：一位数除两、三位数（3）除法的验算：利用乘法验算除法（4）被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法(5)一位数的除法估算2.自主复习计算。（1）口算。80÷4=90÷3=40÷2=120÷3=260÷2=4500÷9=2000÷4=6000÷3=84÷4=63÷3=（2）教科书练习七第2题让学生独立估算。同学间交流反馈，说说自己的估算方法。（3）独立完成。（练习七34页第1题）讨论：怎样判断商的位数，如何估算，笔算除数是一位数的除法要注意什么？（4）男

3、、女生小竞赛。（教科书练习七34页第3题）男生完成左列，女生完成右列。教师要注意调动学生的积极性，及时纠错。（三）解决问题1.教科书练习七35页第5题。（1）引导学生读题，分析题目告诉我们什么信息？求什么问题？（2）独立解答，全班交流反馈，让学生对自己的列式做出解释，培养学生有条理的表述能力。（3）汇报交流，教师注意纠正错误2.教科书35页第6题（1）分析题目，提取信息（2）口头估算，分析方法（3）列式解答讨论：处理实际问题时，什么时候该用估算，怎么估，什么时候要算准确值？31×3=93（粒）125÷3=41（天）……2（粒）93＜12541＞31答：这瓶药够吃1个月。答：这

4、瓶药够吃1个月。3.练习七35页第7题。（1）请你说一说你是怎样估算的？（2）学生独立精确计算。128÷4=32（千克）144÷6=24（千克）175÷5=37（千克）37＞32＞24答：杏平均每箱最轻。（四）总结回顾同学们，学习了除法这个单元，你掌握了哪些新知识？