选修7Unit3说课提纲.doc

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1、选修7Unit3说课提纲一.说教材本单元以大自然中的海底世界为话题,以谈论海底世界的动植物为切入点，让学生在交流中发现和了解大自然的奇妙和美丽；通过阅读奇闻故事，使学生从一个侧面了解人类与动物的关系。本课是本单元的主要阅读篇目，为语言点和语法学习提供主要素材,所以文意的理解及对新词汇的认识显得尤为重要.Reading是一篇题为“OldTomtheKillerWhale”的故事，其中包括两篇关于虎鲸的奇闻轶事。第一篇讲虎鲸如何帮助捕鲸人捕捉须鲸，过程奇妙有趣。第二篇讲虎鲸如何从鲨鱼群中救出捕鲸人，情节惊险感人。学

2、生通过对课文的阅读理解，会由衷地感激这些可爱的海洋动物对人类忠实的帮助和巨大的贡献，同时习得阅读故事的技能.二.说教法针对本篇阅读的内容题特点,我采用了任务型教学.Skimming部分共设计了三个任务:一是通过快速阅读找出故事中所有的人物,帮助学生理清人物关系.二是细读并听课文录音对故事发展进行排序,了解故事框架和结构.三是总结两则故事的大意.进一步考查对文章主旨大意的理解.其次,在Scanning部分设计了两个任务,一个是阅读选择题,另一个是短文填空题.旨在进一步考查学生对文中重点句子及细节的理解.最后,通过

3、Discussion直击本单元思想内容主题——环境和动物保护.在完成前三个任务的过程中,我主要采用个人独立完成,同桌互查,两人讨论的课堂活动,后三个任务主要是小组讨论，主要培养学生独立思考及合作探究的意识.三.说学法和设计理念因为本课故事情节并不复杂,也没有过长,过难的句子.影响学生理解的主要是文中的人物关系(如OldTom和KillerWhale),所以我首先帮助学生理清人物关系,为进一步理解打下基础.接下来通过排列故事发展顺序,以更好地理解两则故事的内容.再通过小组活动,采用阅读理解的常考题型(选择题)渗透

4、阅读方法及做题方法的指导,其目的是评价学生对文章的理解程度,进一步提高学生的阅读能力和答题技巧.其次,词汇是影响学生理解的令一大障碍,因此,短文填空练习中,我增加了写和读的训练,以帮助学生更好地识记单词.作业部分以提高表达能力和巩固新学为主，我设计了复述课文和识记词汇两个任务.另外,考虑到课堂的时间关系以及学生的实际情况,我把课后第四题关于是否该禁止捕鲸的讨论话题留作了课后练习.整个活动设计围绕思想教育意义和语言学习意义两条线共同逐步深入，以达到阅读理解的最佳效果.