课堂教学教师评价语言的调查问卷.doc

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1、课堂教学教师评价语言的调查问卷（学生卷）行之有效的课堂教学一直是老师们追求的目标，而适时、恰当、有效的评价是组织教学必不可少的，是教师和学生有效沟通的桥梁。一、你期待得到老师怎样的评价？1.当你回答正确时，你期待：（）⑴不评价，直接让你坐下⑵“很好，请坐！”⑶你表达得这么清晰流畅，真棒！⑷你的声音真洪亮，回答的很好⑸其他（根据你的特点进行评价）2.你觉得老师对某个同学的评价对于你合适吗？ ⑴合适⑵不合适，各人有各人的特点3.当你回答错误时，你期待：⑴不作回应，直接让你坐下⑵你一定没认真听讲！⑶听听其他同学是怎么想的，好吗⑷其它4.当老师直接批评你的时候，你感觉

2、 ⑴自信心受打击⑵无所谓⑶老师真讨厌5.课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价？ [多选题]⑴坐端正认真听！⑵××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！⑶他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！⑷其它6.做题时，你希望老师怎样的评价？[多选题]⑴简单直接“对”、“错”⑵你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！⑶继续努力，相信自己，你会做得更好！⑷其它7.在小组活动中，什么样的评价更能调动你的积极性？[多选题]⑴简单直接“很好”，“干得不错”⑵比比哪个小组讨论的最热烈⑶你们真是一群智多星！⑷很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗

3、？⑸你们这一组合作得真好。⑹你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？⑺其它8.你觉得老师的评价语需不需要加入幽默的元素？⑴需要，这样更有趣⑵不需要，上课就教课本内容⑶其他二、你还喜欢那种评价方式？9.其它评价方式 [多选题]⑴掌声鼓励。⑵以星级作自我评价。⑶给一个赞赏的动作。（点头，微笑表示）⑷在小黑板上插小红旗。⑸教师可以用手抚摸，翘拇指。（手指语言）⑹贴有各种图章小奖品记录加分。⑺其它10.你印象最深的来自老师的表扬是哪一次？你的感受是什么？11.您所在年级：⑴四年级⑵五年级⑶六年级12.你的性别是：⑴男⑵女