浅析后进生的转化.doc

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1、浅析后进生的转化肖英利(河北省隆尧县牛家桥中学河北邢台055350)【摘要】后进牛是每个学校每位老师最为敏感最为头疼的，转化后进牛是教师工作的一项重要内容，尤其是在思想品德课教学中，结合日常生活深入分析后进牛，积极选择转化后进生的”良方”。在教学中，我进行了一些尝试，采取了平等对待每一位后进牛的态度、改变考试形式等方法，用”友爱”去感化，用”师爱”去教化，用”母爱”去转化。【关键词】后进牛平等信心家访工作法律知识中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2012)03-072-02我们的教育是要让所有的学牛都得到进步，得到

2、提高。然而学习能力较差的后进牛是每个学校每位老师最为敏感最为头疼的，转化后进牛成为教师工作的一项重要内容。在日常生活中我们应该深入分析后进牛，除了为他们创造适宜的学习环境之外，我们还要对这些人仔细观察、多方了解，选择转化后进牛的”良方”，并能“对症下药”。古人讲得好“浪子回头金不换”，后进生能转化成功也是教育成功的一个重要方面。一、平等对待后进生，善待后进生，用”谈心”的方法感化后进生，降低学习目标，发挥他们的优点。洞悉后进牛的心灵，帮助他们健康成长。热爱学牛，善待学牛是老师崇高的道德情感，更是一股巨大的教育力量。教师应该是茂盛的大树，用睿智为孩子撑

3、起一方天空；教师应该是春风，用温暖吹拂孩子稚嫩的心灵；教师应该是一盏灯，用光明引领孩子在人生路上前行；教师也应该是大海，用博爱包容学生的一切。我们只有怀着满腔的热忱，给他们无私的爱才能得到学牛的信任，即使学牛是一块冰，我们也要用自己的胸怀去温暖他们。我曾经接过一个乱班，班上有一部分后进主。他们感到自己不受老师的重视，自认为反正学不好了，只想混一天算一天，作业不交，课上纪律也差到了极点，面对老师的批评，”麻木不仁”。针对他们的”病因”，在工作中，为了取得后进牛的信任，我坚持“一视同仁”的原则。对后进牛的缺点少提，而且想方设法的发现他们的优点和长处。对他

4、们提出容易实现的要求，一有进步便大力表扬。用自己的大拇指，加上真诚的赞誉、拥抱，来传递我对后进牛的情感。只要是真诚的，都能激起学生奋斗的信心和力量；只要是发自内心的，都会点燃后进生的希望之灯。信其师，才会听其道。假如你不知道学生的心，你就无法与之真正沟通。如不能和学牛的心灵进行沟通就不是好老师。心灵的大门是不容易叩开的，可是一旦叩开了，走进学牛的心灵里就可以发现那里是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育问题，都会在那里找到答案的。二、改变考试形式，改变成绩公布的形式，消除后进牛的烦恼，降低他们的忧虑，激发他们学习的信心。调查显示后进牛最大

5、的烦恼来自考试，最恐惧的是试卷，落后的成绩是他们无法面对教师和家长的压力。特别是在每次考试过后成绩公布的那几天，后进牛总是抬不起头。分数一公布只有少数学生高兴，而后进生和中等生往往是被数落的对彖。面对这种现彖，在和后进主谈话以后了解到他们内心的苦闷。我大胆•改变了自己的方法。分数应该是学牛的隐私，特别是对差生在公布分数时应该讲究原则。”分，分，分学生的命根；考，考，考老师的法宝”这种错误观念在很多学校还很普遍，在公布学生的”命根”时一定要慎重，在运用考试这种方法时也要慎重。后进牛的成绩经常被公布，只会消退他们前进的动力，甚至”破罐子破摔”。后来在公布

6、成绩时我只公布前十名和进步学生的成绩。还可以在发卷时给每位学牛编不同的号，按号发卷，每次发卷号都会发牛变化。这样保护了后进生的自尊心。减轻了他们的心理负担，缓解了他们的压力，增加了他们学习的动力。对考试的形式也应该创新，可以采用两套或多套试卷，让后进牛做较容易的试题，降低学习的要求，当转变有成效时逐步提升对他们的要求。对他们的作业我又用”名言激励”，”名言启迪”的方法，根据每个学生的特点，选用不同的名言，来激励他们。例如，有的同学不抓紧时间，我会在他的作业本上写：”钉子是敲进去的，时间是挤出来的“。一句句名言让后进生看到了自己的希望；让他们有了学习的

7、动力；让他们体会到班级的温暖。在不到一年的时间里，全班的学习成绩都有了很大的提高。只有善于发现他们的优点，及时引导激励，使他们增强自信心，让其看到光明，才能有效的促使其思想行为的转化。三、教师要重视家访，认真做好家访工作，后进牛的思想一般比较落后，其根源单从学校是很难了解清楚的，特别是多次换班主任的班级。通过与其父母及家庭成员的交谈，往往能找到问题的症结，这样才能对症下药。因为后进生的许多为题都与家庭有关，特别是单亲家庭，留守家庭，离异家庭。家访时，不只是为了了解问题，更重要的是多向家长反馈孩子的进步，让孩子在家长面前也能抬起头。和家长沟通，不是为了

8、向家长施压。如果运用简单粗暴的施压方法，不仅不能转变其思想反而会适得其反。使他们同老师的矛盾日益加深，不会相