西师大版一年级下册数学《1.5 数的顺序 比较大小二》PPT课件.pptx

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1、1.5数的顺序比较大小（二）第1单元100以内数的认识学习目标知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。培养同学们的观察能力、比较能力、分析能力和多向思维能力。让同学们经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验。复习导入说出3个十位上的数是4的连续的数字。说出比40大，比100小的个位上的数是0的数。说一说40、41、4250、60、70探究新知哪个班的学生多？探究新知三十几小于四十几从小到大数,41在38后面,41大。所以38小于41。从数的排列顺序比探

2、究新知用尺子比从0-38的线段比从0-41的线段短一些，所以可以判断出38比41小。探究新知3841用小棒比3捆比4捆少1捆，所以38比41小。探究新知用数位比百位十位个位14百位十位个83探究新知用数位比都是两位数。那就先比一比十位上数的大小,4＞3。所以…探究新知一（2）班的学生比一（1）班多38＜41探究新知先从十位开始比，十位上小的，这个数就小；十位上大的，这个数就大。找规律都是两位数。典题精讲比大小22○2345○43＜＞这两组数有什么特点？该怎样比较大小？十位上的数相同。比较个位上的数。典题精讲十位上的数相同，个位上的数小，

3、这个数就小，个位上的数大，这个数就大。都是两位数时，先比较十位上的数，然后再比较个位上的数。易错提醒在○里填上“＜”或“＞”。23○3265○56都是由相同的数字组成。所以大小相等。==错误解答易错提醒23○3265○56先从十位开始比，十位上小的，这个数就小；十位上大的，这个数就大。易错提醒在○里填上“＜”或“＞”。23○3265○56都是由相同的数字组成，所以大小相等。==23○3265○56<>在○里填上“＜”或“＞”。两个数字中同一个数字一个在十位上，一个在个位上，所以它们的大小不同。错误解答正确解答学以致用57○75在○里填上

4、“＜”或“＞”。＜31○28＞课堂小结比较两个两位数的大小，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数。怎样比较两个数的大小？在○里填上“＜”或“＞”。69○70100○99＞＜45○5441○3993○9166○9965○5679○8077○88100○9950○5125○9在○里填上“＜”或“＞”。＞＞＞＞＞＜＜＜＜＜26＜30＜35＜43＜58＜62＜71＜72把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列。