人教版六年级一年级下册数学《4.3 等量代换解决实际问题》PPT课件.pptx

《人教版六年级一年级下册数学《4.3 等量代换解决实际问题》PPT课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、等量代换解决实际问题情境导入课后作业整理和复习课堂练习6这些图形都见过吗？当它们变成数字时又会发生什么有趣的事呢，一起来看看！情境导入返回各代表一个数。、、、、+=（1）已知24，=++。求和的值。一个等于三个的和。把+=24中的换成++，这叫等量代换。返回+=24+=24++等量代换=6=++=184×=24返回是否等于？+=160，+=160。已知两个等式里都有。可以利用等式的性质解答。返回+=160+=160=160-=160-=返回什么是平角？平角与直线有什么区别？一条射线绕它的端点旋转，当始边和终边在同一条直线上，方向相反时，所构

2、成的角叫平角。区别直线直线是可以向两端无限延伸的，两端都没有端点，长度不可测量。平角平角有顶点，始边、终边。返回如右图，两条直线相交于点O。(1)每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？平角的两边在一条直线上，∠1和∠2，∠2和∠3，∠3和∠4，∠4和∠1，一共能组成4个平角。返回(2)你能推出∠1＝∠3吗？如右图，两条直线相交于点O。∠1+∠2=1800，∠2+∠3=1800，等式的两边同时减去∠2，可以得到：∠1=1800-∠2，∠3=1800-∠2，因为1800-∠2=1800-∠2，所以∠1=∠3。∠1和∠2，,2和∠3，

3、都能组成平角。返回（2）○+□=31△+○=20□+△=39○=（）△=（）□=（）求图形代表的数。（1）○+△=150○=4×△○=（）△=（）1203061425课堂练习返回+已知=114，++++=63+求、的值。+=63++=114，+++3×=63=213×+42=1143×=72=24下面算式中、各代表一个数。返回所以10+=15+=10因为++=15=5因为+=12所以=7因为+=10所以=3下面算式中、、各代表一个数。+=10，+=12，++=15。求、、的值。返回如图中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度数。

4、因为∠1+∠5=1800，∠1=300所以∠5=1800-∠1=1800-300=1500返回如图中∠1=30°，∠2=50°，求∠3、∠4、∠5的度数。因为∠4+∠5=1800，∠5=1500所以∠4=1800-∠5=1800-1500=300因为∠3+∠2+∠4=1800，∠4=300，∠2=500所以∠3=1800-∠4-∠2=1800-300-500=1000返回课本：第104页第9题返回课后作业