北师大版小学数学一年级下册《总复习.3 100以内数的加减法（2）》PPT课件.pptx

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1、100以内数的加减法（2）总复习复习导入巩固练习课后作业知识梳理100以内数的加减法整十数加减整十数两位数进位加、退位减两位数不进位加、不退位减解决实际问题复习导入4.解决实际问题求一个数比另一个数多（少）几的方法：用大数减小数即可。解决估算问题的方法：将数看成与它相近的整十数即可。知识梳理“50-18”可以解决生活中的什么问题？举出两个例子。妈妈拿了50元，买了一个书包花了18元，妈妈还剩多少元？一张桌子50元，一把椅子18元，一张桌子比一把椅子贵多少元？你还能举出什么例子？提出一个数学问题，并解答。我吃了61只害虫。我比你少吃

2、了18只害虫。小青蛙吃了多少只害虫？61-1843求比另一个数多（少）几的方法：用已知数加多的数（减少的数）即可。答：小青蛙吃了43只害虫。少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。需要辆车，还有个空座位。43+47=90（人）3+3=6（人）90+6=96（人）50+50=100（人）100-96=4（人）24＞50巩固练习提出两个数学问题，并试着解答。兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。兔有多少只？37+6=43（只）答：兔有43只。羊比鹅多多少只？37-18=19（只）答：羊比鹅多19只。兔比羊多

3、6只。羊有37只。鹅有18只。你还能想到什么问题？兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。运木头。（1）一共运了多少根？34+38=72（根）答：一共运了72根。（2）还剩多少根？90-72=18（根）答：还剩18根。套圈游戏。我得了42分。我得了60分。（1）他们各套中哪两个？30+12=4228+32=60（2）小丽可能套中哪两个？42＜＜6030+28=58我得了第二名。跳绳。（1）把他们的名次排出来，填在表中。1234（2）最多的跳下，最少的跳下，相差下。（3）第二名比第三名多跳下。（4）第四名再跳下，就和第三名同样多。10

4、0762495-83=12（下）1283-76=7（下）71234王立比李月多跳多少下？100-83=17（下）答：王立比李月多跳17下。（5）再提出一个数学问题，并试着解答。答案不唯一1234周末爸爸妈妈带小丽去公园玩，妈妈带50元够吗？将24看成20，2个20是40；门票价成人：24元/人儿童：12元/人将12看成10，一共是50元；都是把票价看少了，所以50元不够。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立

5、德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。

6、“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！