人教版四年级上册语文5、古诗两首《题西林壁》.pptx

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1、5、古诗两首——题西林壁庐山题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。远近高低题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。书写，题写1、欣赏了刚才几组庐山的图片，同学们认为庐山怎样？远近高低各不同2、诗中哪句话揭示了深刻的道理？不识庐山真面目只缘身在此山中3、你能用自己的话说说对它的理解吗？同桌互相讨论，交流。自学古诗三步法：1、知诗人，解诗题2、抓字眼、明诗意3、多诵读，悟诗情苏轼号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一

2、，与父亲苏洵，弟弟苏辙被合成“三苏”。题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁墙壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。连绵起伏的山岭巍然耸立的险峰横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横着看，庐山像连绵起伏的山岭，侧着看，像巍然耸立的险峰。从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。诗

3、意：不识庐山真面目，只缘身在此山中。真实的全貌因为认识，知道，了解不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意：（我）不能看清庐山的真实面目，只因为我身在此山之中。这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一个人难道不也是这样吗？你得到什么启示？从不同的角度观察，结果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能

4、得到正确的认识。你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(轻读）(强调）朗读指导小测试：同学们，试着默写这首诗，看谁记得好。课后作业：1、练习有感情的朗读诗句，体会作者的情感。2、背诵并会默写《题西林壁》。