王蓓评优课---母鸡孵蛋.docx

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1、中班歌唱活动：《母鸡孵蛋》设计意图：这节课选材是我们美育教材上的歌唱活动，也是我们中班组研究的方向，孩子对于《母鸡孵蛋》这首歌产生了浓厚的兴趣，旋律优美，歌唱中母鸡形象生动，小鸡非常可爱，也受到了小朋友的一致喜欢，孩子们也很喜欢探险，喜欢新鲜的事物，抓住一个问题就想刨根问底，弄个明白，所以他们就很喜欢这首歌，也很喜欢模仿，喜欢表现。我在本次教学中主要采用游戏教学法，以游戏的形式学唱这首歌，幼儿环节掌握的比较清楚、轻松。也能理解歌词内容，很容易就上口。活动目标：1、在情景游戏下，学习演唱歌曲。2、能够自主配器，并看指挥表演。3、在

2、情景表演中，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：音乐《母鸡在孵蛋》，乐器双响桶、沙蛋、腕玲各六个。活动重点：在情景下，学唱歌曲。活动难点：能够自主配器，并看指挥表演。活动过程：一、故事导入（感知音乐）1、教师利用故事，引入歌曲《母鸡孵蛋》。师：今年夏天，小丽要去乡下的叔叔家玩，她被美丽的乡村景色吸引住了，这里有很多可爱的母鸡，它们都开始孵蛋了，小丽和强强哥哥也来观看母鸡孵蛋的过程，他们唱着歌为母鸡加油，我们听一听歌里的母鸡是这么叫的？2、模仿教师：除了母鸡的叫声还有谁的叫声？母鸡在干什么呢？3、数数教师：母鸡孵了几次蛋？每次孵了几

3、个蛋呢？我们一起来听听。小结：原来母鸡孵了四次蛋，每次孵的都不一样多，第一次孵了一个蛋，第二次孵了两次蛋，第三次服了三个蛋，第四次服了四个蛋。最后所有的蛋都变成了小鸡叽叽叽叽去找妈妈。4、表演：教师：母鸡孵蛋是什么样子的？表扬表演的小朋友，并鼓励。我们一起跟着音乐做一做。师：刚才我看见了小朋友有很多漂亮的动作，这次你们用自己的动作来表演好吗？当我们听到孵了几个蛋时，请小朋友用你自己的身体表示。一、游戏1、教师范唱：鸡爸爸听到了母鸡孵蛋的好消息也赶来啦，鸡爸爸好威风啊！鸡妈妈应该怎么孵蛋？小鸡可以躲到爸爸身后，准备开始了。2、幼儿

4、跟着音乐一起做动作。（母鸡蹲下，双手挥动翅膀，公鸡在母鸡的周围跟着节奏走动，小鸡躲到妈妈的身后，当音乐唱到几只小鸡时，小鸡将自己的头探出来几下）二、乐器表演。1、沙锤表演师;真是一件开心的事情，乐器宝宝也来为他们庆祝，我们听一听都有谁？沙锤的声音像什么？师：我们一起来表演吧，当听到几个蛋时，我们就用沙锤摇几下。2、选择乐器。师：我们听听还有谁？双响桶、腕玲。双响桶的声音像歌里的什么声音？腕玲呢？我们用这三种乐器来表演，你们觉得咕咕咕咕母鸡在孵蛋，可以用什么乐器来演奏呢？咕咕咕咕浮出几个蛋可以用什么乐器来表演呢？师：小朋友自己讨论

5、。3、幼儿跟着伴奏演奏：师：请小朋友们自己找一你喜欢的乐器，我们一起来表演吧！当我们听到咕咕咕咕时可以用双响桶来演奏，母鸡在孵时我们可以用腕玲来演奏。浮出几个蛋就用沙蛋来演奏，你们都准备好了吗？一、放松活动教师：我们去别的班级给他们表演吧！这件高兴的事情讲给他们听吧！活动反思：在本节活动中，幼儿的兴趣很浓厚，活动重点在于让幼儿在的游戏过程中感知鸡蛋的数量，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。活动第一环节，教师利用母鸡要下蛋的情节，激发了幼儿的学习兴趣，然后第二环节，教师提问：“母鸡下了几个蛋呢？每次下了几个

6、？”引导幼儿注意聆听，通过语言描述，声音模仿来表现母鸡咕咕咕咕的声音。当教师请幼儿来模仿母鸡是声音时，孩子比较腼腆，表现力不强。于是我请了一位幼儿站起来模仿时，声音太小。这时，我及时的给予支持和引导，给孩子自信。在乐器的介入中，教师应可以让孩子先讨论，探索一下，如何运用这些乐器来表演，让孩子去发现方法，而不是教师的给予。在乐器的投放时间上，和组织幼儿选择乐器上我的语言表达应该更清楚些，这点今后的活动中要注意。在乐器表演的过程中，只有个别的幼儿是边敲奏乐器边唱歌的，可是大部分幼儿是只敲奏乐器没唱歌，在这个环节中，应该给幼儿钢琴伴奏

7、，不要给原唱，这样幼儿就会跟着伴奏来边唱歌，边敲奏。对于乐器的选择，我选择的是响板来敲奏几个蛋，应该改为沙蛋，这样幼儿就会更喜欢，与这个母鸡孵蛋的情节也比较相符。孩子的兴趣会更加浓厚。分层次的演奏这首歌曲，先用沙蛋演奏几个蛋，在足一介入。这样本节活动可能会更加丰富，幼儿的兴趣会更加浓厚。