认识等式和方程.pptx

《认识等式和方程.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、授课教师：刘艳卫《认识方程》冀教版数学五年级上册第八单元1.结合天平示意图，在观察、列式、归纳、类比等数学活动中，经历认识等式和方程的过程。2.了解等式和方程的意义，能判断哪些是等式、哪些是方程，能用方程表示具体情境或文字叙述的等量关系。3.积极参加数学活动，对方程有好奇心和求知欲，体会用方程表示等量关系的作用。教学目标猜谜语古怪老汉，肩上挑担，为人正直，偏心不干。？天平创设情境，激趣引入谜底创设情境，激趣引入关于天平，你知道什么？天平是平衡的你能用什么数学符号来表示？2030创设情境，激趣引入203

2、0天平不平衡你能用什么数学符号来表示？创设情境，激趣引入502030创设情境，激趣引入502030创设情境，激趣引入203050创设情境，激趣引入203050创设情境，激趣引入活动一：仔细观察这五幅图，说一说图意，并分别用一个式子表示天平两边的数量关系。自主探究，合作交流203050活动一：仔细观察这五幅图，说一说图意，并分别用一个式子表示天平两边的数量关系。自主探究，合作交流20305020＋30＝50自主探究，合作交流30＋X＝80活动一：仔细观察这五幅图，说一说图意，并分别用一个式子表示天平两边

3、的数量关系。自主探究，合作交流X＞30活动一：仔细观察这五幅图，说一说图意，并分别用一个式子表示天平两边的数量关系。自主探究，合作交流2X＝100活动一：仔细观察这五幅图，说一说图意，并分别用一个式子表示天平两边的数量关系。自主探究，合作交流50＜X＋10活动一：仔细观察这五幅图，说一说图意，并分别用一个式子表示天平两边的数量关系。活动二：把这五个式子进行分类，说说你是按什么标准分的。自主探究，合作交流50＜X＋1020＋30＝5030＋X＝80X＞302X＝10030+X=80；2X=100；X>3

4、0；5030；50

5、未知数。认识方程。20+30=5030+X=802X=100等式小组展示，归纳结论像30+X＝80，2X＝100这样含有未知数的等式叫做方程。方程认识方程。20+30=5030+X=802X=100等式小组展示，归纳结论观察我们圈出的图，思考：等式和方程有什么关系呢？小组讨论交流。方程所有的方程都是等式，但所有的等式不一定都是方程。等式和方程的关系。小组展示，归纳结论判断这两个式子是不是方程？并说明理由。23—8=153X>18辩方程。23-8=15不是方程，因为它不含未知数；3X＞18也不是方程，因

6、为它不是等式。方程必须具备哪些条件？既含有未知数，又是等式，两个条件缺一不可。课堂练习，巩固新知1.举例写出3个方程。课堂练习，巩固新知2.判断哪些式子是方程，哪些不是，并说明理由。课堂练习，巩固新知3.判断。1.小邓n岁，小娟q岁，小娟比小邓大1岁。2.甲数是x，乙数80，乙数正好是甲数的5倍。3.洗衣机有x台，电视机有36台。电视机比洗衣机台数的5倍多1台。4.一支钢笔的价格是6.5元，一个口哨的价格是a元，买3支钢笔和5个口哨一共花了24.5元。课堂练习，巩固新知4.先读一读，再列出方程。q-1

7、＝n5X=805X+1=366.5×3+5a=24.5课堂小结,拓展延伸本节你收获了什么？2.方程：含有（）叫做方程。1.等式：表示（）关系的式子叫做等式。3.方程一定是（），等式不一定是方程。4.方程必须具备：（）和（）。等式方程判断下面的式子哪些是方程，哪些不是方程？布置作业方程：不是方程：30＋X＝100X＋40＝904X＝322X＋58－3X＞623－8＝151.看图列出方程。32＋X＝57X＋11＝393X＋4＝40布置作业2.先读一读，再列出方程。（1）一辆汽车的栽种是5吨，用这辆汽车运X

8、次，可以运40吨货物。（2）一瓶矿泉水的价格是2.5元，一个面包的价格是X元，买2个面包和1瓶矿泉水一共花了11.9元。5X＝402X＋2.5＝11.9布置作业3.列出方程。（1）X加上42等于56。（2）9.6除以X等于8。（3）X的5倍减去21，差是14。（4）X的6倍加上10，和是20.8。X＋42＝569.6÷X＝85X－21＝146X＋10＝20.8布置作业