2017南京一模英语试卷分析.doc

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1、2017南京市高三年级一模英语试卷分析WZD一、试卷总体分析　　本试卷总体上难度适中，没有出现偏题和怪题，既考查学生对高中阶段所学重点知识的掌握、词汇能力、句子结构、语法和技能，又考查学生对篇章的理解能力和写作能力。试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，符合高考命题原则。全卷单选题涉及到热点话题的有：Facebook竭力取缔（crackdownon）非法分享受到版权保护的音乐的行为；通过对HillaryClinton竞选结果的惋惜，考察了虚拟语气中与过去事实相反的假设等。这些试题增强了考生做题时的亲切感。二、试卷结构分析本次考试试

2、卷分值设置采用高考卷形式，满分120分，考试时间120分钟，整份试卷由选择题和非选择题组成：第Ⅰ卷选择题（满分85分）选择题由三部分组成：第一部分：听力（20小题，满分20分）。第二部分：英语知识运用（共两节，满分35分）：第一节是单项选择，有15个小题，满分15分；第二节是完形填空，有20个小题，满分20分。第三部分：阅读理解（满分30分）：四篇阅读文章，有15个小题，满分30分；第Ⅱ卷非选择题（满分35分）第四部分：任务型阅读，有10个小题，满分10分。第五部分：书面表达（满分25分）。三、各题型具体分析第一部分听力略第二部分英语知识运用第一节单项填空一、试题特点本

3、次单项填空题语言英语化，强调灵活运用，考察范围为高中阶段的重点语法，考察点分布均匀，突出考查考生在语法、词汇、习惯用语等各方面的综合语言运用能力。考点分布如下：题号21222324252627282930考点词意辨析动词词组辨析非谓语动词担当定语非限制定语从句的关系代词和关系副词词意辨析状语从句引导词时态辨析词意辨析短语动词辨析名词性从句中表语从句的引导词辨析正答率%题号3132333435考点与过去相反的虚拟语气固定短语交际用语中的英语成语特殊句式中的倒装交际用语中的英语成语正答率%二、考生答题情况简单分析几题如下：第24题：考查定语从句;因为先行词是actor，所以

4、，尽管定语从句中缺少表语，但是，许多同学不敢选关系代词which。介词加关系代词。考察关系代词前的介词由句末的动词决定。第28题：考查熟词生意。本句的选项foreign的意思是：[医]异质的第32题：考查固定短语ifanything。ifanything英文解释是usedtoexpressanopinionaboutsth,orafteranegativestatementtosuggestthattheoppositeistrue（表达看法，或用在否定句之后表示反面意见才对）例句1：I'dsayhewasmorelikehisfather,ifanything.依我看

5、，如果一定要说他像谁的话，他比较像他的父亲。例句2：She'snotthin——ifanythingshe'sontheplumpside.她并不瘦——其实她还有点胖呢。教学建议高考命题思路和重点已从语言形式转到语言意义的考查，突出考查考生的语用能力。所以在实际教学中，要突出语言实践，加强对学生综合语言运用能力的培养，着重训练学生在具体的语境中运用基础知识的能力。同时，重视词汇及短语运用，扩大词汇量，注重熟词新意，在指导学生识记课文中的词汇短语的同时，培养学生通过句子记忆词汇短语的习惯。第二节完形填空一、试题特点本篇文章为记叙文，讲述了一位有两个孩子的传教士，致力于帮助

6、非洲、海地乃至于全世界极端贫困儿童的感人故事。文章语言材料以记叙为主，逻辑性比较强，立足语篇，通过上下文暗示，考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。并且兼顾语言知识和语言运用，重视考生语言综合运用能力。选项全部是实词，考查了动词（含短语），名词，形容词，副词，连词，介词短语等。二、考生答题情况从数据中看出，要提高正答率，考生必须联系上下文理解句意，对选项中出现的词汇清楚辨析，这也反映词汇教学仍然是新课标英语教学中必须克服的瓶颈，扩大和加深学生对核心单词的学习和理解的深度。三、教学建议本篇完型填空属于记叙文型完形填空，主要考查学生在阅读的基础上运用词汇的技能，特别是考查

7、对动词、名词、形容词、副词等词汇意义的真正理解，要求学生懂得词汇的内涵、外延、褒贬及一定的修辞色彩。在教学中要提醒学生具备语篇意识，不能为了图快就断章取义，或加入个人主观臆断的想法，要准确体会作者的写作思路。指导学生提高运用上下文的联系、捕捉关键词的能力。如果碰到一道题目做不出来，先不要着急去硬找一个答案放进去，可以先做后面的题目，等到后面几道题目一做完，有时候前面这题的答案就会很自然地出现了。因为完形的文章一般都是环环相扣的整体，上下文之间的信息点是很多的，甚至有中间部分的题目能够从结尾找到答案的例子。记叙文型完形填空是高考中的不太难题