新洲双柳刘镇中学林彩萍学习心得.doc

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1、湖北省特级教师巡回讲学项目学习心得继教编号：13200703学员姓名：林彩萍学科学段:八年级语文工作单位：新洲双柳刘镇中学在这短短的两天学习时间里，我好像从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又是幸福而充实的。一、专家们充分发挥了优秀教师的引领和示范作用，帮助我们一线教师解决了实际教学工作中遇到的困惑和问题，满足了一线教师对实现专业发展的内在需求。11日上午的蔡老师带来的示范课，让我们感受到了她十足的活力和扎实的专业基本功。她的教学注重了基础，强调了新知识的运用，注重了学生能力的培养，给学生搭

2、建了很好的支架。从头到尾每一环节都展现了一个老练的教师对课堂的精彩设计和灵活把握。所有的课堂活动都紧紧围绕教学目标开展，都恰到好处地突出了教学重难点，引导了学生，活动的拓展，师生的互动都真是有效，评价机制也起到了很好的激励作用。下午，徐老师的教学，思路清晰，重难点把握到位。授课以一个质疑引入新知识的学习。在对文本解读的引入和操练过程中也体现了灵活，稳重。讲学团的专家给我们做了精彩的报告，将实践归为理论，又从理论联系实际课堂，让我深刻领会了语文教学的新理念，让我意识到构建良好的语文课堂，必须先创设良好的学习气氛，做一个

3、能吸引学生的语文老师，必须要有一颗真诚持久的爱心。爱，只有爱，可以成就一切。因为爱教育，所以能钻研，因为爱学生，所以能耐劳。二、专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。我入行已经10余年，差不多从我踏进这个门槛开始，语文界.语文人就掀起了教改的浪潮。最初的我，用着饱满的热情，裹挟着新鲜劲，东南西北地听课、交流、实践、反思……接受着名家的各式各样的教法熏陶，也许是个人资质有限，学着学着就糊涂了，迷茫了，成了一个学步的邯郸人了！传统语文教学是否一无是处？现代教学手段的满堂声光电到底能带给学生什么？

4、常态课与示范课为什么就不能融为一体？改变座位方式就一定能带来师生思想的革命吗？诸如此类的困惑纠结着我，让我常常有无所适从之感。12月11日至12日，在邾城二中听了特级教师蔡淑卉老师的课和讲座，仿佛有醍醐灌顶之感。我从中咂摸出了许多味道，受益匪浅。1、我对语文老师有了更清醒的认识教育界一直有一个流行的说法：语文好教难教好。10多年的语文教学实践让我对此说法非常认同，但凡毕业生分到学校，领导一问，有专业吗？没专业就教语文。意思是语文什么人都能教。可是一听他们的试讲课，专业的和非专业的差距就出来了。我觉得语文这一科艺术性太

5、强，人文性太强，一个语文教师，必须要有深厚的语文功底.独特的人格魅力去熏陶学生，影响学生。那天的蔡老师让我看到了这些，她在课堂上、讲座上。经典信手拈来，妙句脱口而出，我能想象出她的学生在她手下读三年书，能沁进骨髓多少芬芳啊！2、我对语文课的功能也有了更清醒的认识语文课到底是以传授知识为主还是以培养学生能力为主，我们语文老师是有困惑的。理论上讲应该双向发展的，但是落实到具体的教学中，因为要应付考试，所以大多数语文老师都侧重在知识的传授上，可是我们老师都明白，其实真正有用的还是能力。如何找到一个合适的契合点能做到知识与能

6、力并重呢？我相信这是很多有识的语文老师一直在努力探索的。蔡老师作为我们的杰出者，在她的语文课上很好的体现了这一点，那天上的《你一定会听到的》以读带悟，顺着学生的认知规律引领学生一步步走进文本，课上不断地链接，扩宽了学生的视野，更难得的是善于抓住学生思维的火花进行分析、引导，着重鼓励学生有自己的思考，而且有方法地思考，她也在讲座时强调：初中阶段学生的思维非常重要，作为老师在课堂上培养学生的思维能力尤其重要，我想如果每个语文老师的每一堂课都这么培养着学生，感染着学生，学生是可以做到知识与能力齐头并进的。3、我对文本解读也

7、有了更清醒的认识蔡老师在评其他几位骨干教师的示范课时都提到了的文本解读把握和理解，综合起来就是“语文课上要用语文的方式，不能将语文边缘化了”，这一点对我触动太大了。平常我们听课评课时，见到些链接的材料，拓展的环节，总觉得很好，这课很丰满、很时代，听专家一讲，觉得太有道理了：语文课就应该是原汤原汁的语文味，咋能掺进其他味呢？一堂语文课就应该如行云流水，怎么可以用一个个环节把她肢解了呢?选进课本的毎篇文章都是名家精品，都值得我们用心去感悟、用情去欣赏，怎么可以似旁观者样理性分析，甚至漠视她，脱离文本去解读呢？此次活动，给

8、我们带来了新的课程理念和方法，既从理论上给了我深刻教育，又从实际上帮助解决了课堂教学的一些问题，领略了特级教师的风范，促使我今后不断学习。感谢省巡回讲学！