教师个人文本（谭晓庆）2014.doc

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1、甘肃省2014年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文本（教师个人）学校名称山丹县清泉镇双桥学校姓名谭晓庆任教学科英语职称小学高级任教时间2003年8月目标县级骨干教师教师专业发展与学校发展规划项目组2014年03月自我分析与专业理念与师德有关的问题（维度一）内部自身条件优势：1、热爱小学教育事业，为人师表，关爱学生。2.基本功扎实、掌握所教学科知识体系、基本思想与方法，具有主动接受新理念、新知识的能力。3.能合理利用教学资源，将现代教育技术手段整合应用到教学中。能有创造性地进行教学活动。4.在教育教学工作中尽职尽责、认真负责

2、，能使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。问题目标实施时间推进措施解决层面完成情况监测评估1.职业理想还不够，对小学英语教育的意义理解还不够。认真学习深刻理解《小学英语课堂教学艺术》的专业理论知识的内涵；积极参加各类专业理念知识培训，提高自身专业素质。2014.03－2014.12每天至少安排半小时学习《小学英语课堂教学艺术》，在2015年七月前学习完成，每天做好学习笔记，并在教学中不断实践，写好教学反思。2016年前在省级教育刊物上发表一篇论文。个人　良好　2.对不同年龄学生身心发展规律掌握还不够好。.认真学习课程标准，掌握小学生身

3、心发展规律，因材施教。2014.03－2014.12　认真学习小学英语教学相关理论知识，遇到问题要主动向有经验的教师请教，学习他们在教学中好的做法，在实践中不断提高自己。个人良好　　劣势：1.理论功底欠缺，阅读专业理论书籍少，对先进的教育教学理论理解不透彻，还不能灵活运用。2.不善于主动收集资源和经验，不能很好的反思自己教学行为积极探索。33　　　　与专业知识有关的问题（维度二）1.对小学英语知识体系，基本思想和方法掌握不够全面。通过对《小学英语课程标准》的学习以及时掌握本课程的基本构架，胜任该学科教学。2014.03－2014.12　认

4、真备课，不断学习，在平时的备课中认真查阅相关资料，不断提高自己。　个人　良好　外部环境因素机会：1.国家、省、市教师培训计划，为教师发展提供有利帮助。2.县局、学校为教师的发展提供了相应的平台。3.校本培训。2．对相应的自然科学和人文社会科学知识掌握不足。认真学习人文科学知识，与时俱进，适应现代教学需要。2014.03－2014.12主动制定计划，按时学习自然科学和社会科学知识，在三年内掌握相应知识，适应教学需要。个人良好　　3　　　　与专业能力有关的问题（维度三）威胁：1.参加专业性培训的机会太少，针对性不足，不能迅速提高自身专业素质。

5、1.自身有消极情绪，不能主动反思教学行为，不能主动探索，创新的精神不够。改变自身的消极情绪，变消极为主动，完善自身的教学手段和方法。2014.03－2014.12积极参加省、市、县级的优质课评选活动，并取得好成绩。积极参加各类听课、上课活动寻找自身的不足。县局良好　　2.自身的发展规划还不完善，缺乏长远目标。制定完善、科学的个人发展规划并严格按照规划积极推进。2014.03－2014.12认真剖析自身的优劣势，在2014年11月制定好科学、详实的个人发展规划。严格按照规划进程实施，并不断反思修正。　个人　良好　3.不能熟练运用启发式、探究

6、式、讨论、参与式教学方式快速提高教学效果。熟练运用启发式、探究式、讨论、参与式教学方式快速提高教学效果。2014.03－2014.12　课堂上大量使用英语口语，锻炼学生的听力及语感，要求学生尽量使用英语交流，锻炼学生的发音，严格要求学生规范书写。培养学生良好的学习习惯。个人　良好