教学基本信息题目Unit4Howdoyougettoschool学科英语年级.doc

《教学基本信息题目Unit4Howdoyougettoschool学科英语年级.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学基本信息题目Unit4Howdoyougettoschool学科英语年级八年级教材内容人教版初中英语八年级上unit4Howdoyougettoschool1.教材分析1．本单元是《新目标英语》第三册Goforit第四单元的内容。本单元讨论的话题是交通运输方面的，是非常具有实用性的内容。2.本单元主要是在以前学习过疑问词“how”的用法的基础上，学习如何熟练的使用表示交通方式词组的应用。共分三课时完成。第一课时是基本语言内容的收集和学习；第二和三课时是知识的扩展和综合的语言运用。2.学情分析我们学校学生有相当一部分留守儿童，学生的英语基础参差不齐。他们的世界观正处于形成阶段，思维活

2、跃，但求知欲不强，经过一年多的英语学习，新鲜感减少，畏惧感增加，他们大都没有养成良好的学习习惯，并缺乏正确的学习策略。班上的学生已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，如相关的交通工具名称。3.教学目标(含重、难点)1.知识技能听：能听懂配套听力材料中有关话题的对话并转述其大意；说：在课堂活动中能在老师的指导下正确使用how疑问句型并做出回答；能与他人合作完成对假期旅游出行城市的谈论和交通方式选择。读：能正确的朗读课文对话及课后提供的阅读材料；能完全理解课后短文并抓住其大意；写：能用本单元的句型并参照课后短文，以其为范例写出旅游计划。2．过程方法：根据新课标倡导“任务型”的

3、教学途径，培养学生综合语言运用能力的要求，本单元教学以培养学生的学习兴趣和发展基本的交际能力为主，重点放在如何询问交通方式，如你每天如何上学，如果我们要外出，怎么去等交际用语上。学习任务的设计作到既从激发学生的兴趣出发，又将教材的知识充分融入，使学生在完成任务的活动中完成学习过程。3．情感价值：听说读写的活动密切与激发学生的兴趣、自信心、合作精神等情感态度相结合。学生在语言技能的实践过程中逐渐形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。4.教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图step1revisionstep2readingstep3writingandspeakin

4、gstep4homework就问题交流，同时把交流结果做记录检查答案强调以下难点：heusuallytakesthebustoschool.meansheusuallygoestoschoolbybus.etc,学生报告交流结果熟读课文，之后复述课文。根据自己的实际情况写出自己的到校方式，家校距离，以及花费的时间，同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由。向你的笔友介绍本地的交通运输，并写出问题及解决方式。这样设计是为了复习上节课所学的主要话题及句子，同时锻炼同学的听力解决学生在读课文的过程中遇到的问题让学生汇报自己的情况，同时其他学生就how,howlong,howfar等问题做

5、出记录。5．板书设计step1revisionQuestion1howdoyougotoschool?Question2howfarisittakeyoutogettoschool?Question3howlongdoesittakeyoutogettoschool?step2readingquestions：howdoeslileigotoschool？howlongdoesittakehimtogettoschool?6．教学活动设计（含师生对话设计）Step1Warming-up1.Greeting:Teacherandstudentsgreeteachotherasusual.

6、(Talkabouttheweather.UsePresenttenseandPasttense.)T:How’stheweathertoday?S:Itis…….T：Howwastheweatherlikeyesterday?S:Itwas…….（强化交际能力，检查复习学过知识)2.Shortspeechbeforeclass.Step2Lead-inwithpictures.1.Showsomepicturesoftransportations.Askstudentstosaywhatthisisinthepicture.Andaskstudentstotrytoreadthese

7、words.2.Discussing:Studentsdiscusstheothertransportationstheyknowbygroup,thegroupmastermakealistandsharewiththeothergroups.3.Studentspracticereadingthewords.(通过多媒体屏幕向学生展示所学单词,图文并茂，非常直观地向学生展示了新单词.)Step3.Task1.Haveamatch:Revis