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时间:2019-11-24
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1、一、本课整体说明主要学习表达到达目的地所使用的交通工具、及其所用的时间。通过一系列的活动,学生应学会应用“How”“Howlong”来询问怎样到达目的地、需要多长时间。在学习的过程中,学生还应掌握一些合理安排行程,并合理选用交通工具的技能。针对本课的内容,我们计划设计以下任务型活动:任务一:对话展现交通工具、及其时间的英文表达。任务二:调查活动。通过调查填表,了解同学到校所使用的交通工具、及所使用的时间,达到练习“How”“Howlong”“Ittakessb.timetodosth.句型的目的。二
2、.句型:Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howdoeshe/shegettoschool?He/Shewalkstoschool.Howdotheygettoschool?Theytakethetrain.Howlongdoesittake?Ittakesaboutfortyminutes.三、本单元的重、难点重点:1.词汇:gettohowlongbicyclesubwaycartrainbusstoptrainstopsubwaystationminutetran
3、sportation2.结构:用“How”询问到达目的地的方式用“Howlong”询问使用的时间用“Ittakes---”句型来表示花费时间难点:1.使用“How”引导的特殊疑问句来询问到达目的地的方式、距离及时间。2.用“Ittakes---”句型来表示花费时间用“take”表示乘坐交通工具。3.表示交通工具的一些词语。单元教学建议采用Inferringvocabulary的学习策略,利用教学图片、幻灯片、或制作课件等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动等小组活动,进行“询问和谈论
4、方式、和时间”的课堂教学和练习。采用填表、汇总、汇报等任务型教学方法,练习本单元的重点句型,培养学生应用语言解决问题的能力。情感目标1.通过的讨论和学习,益处帮助学生建立时间观念,从小养成守时的好习惯.增强交通意识.2.通过总结别人的交通方式,增加了学生对外界的认识和了解,在一定程度上丰富了学生的知识,扩展了视野.Howmanytransportations(交通工具)doyouknow?planemotor/motorbikepolicecarskateboardboatsubwaytaxitra
5、inwalkbike/bicyclebuscartraintaxitrainstopjeep吉普车truck卡车coach旅游车,长途公共汽车,教练ship轮船takeabus/bybusrideabike/bybikewalk/onfootWhatdoesheusuallydo?takeatrain/bytraintakeataxi/bytaxitakeajeep/byjeeptakeatruck/bytruckrideamotor/motorbike/motorcyclebymotor/moto
6、rbike/motorcycletakeaship/byshiptakeaboat/byboat__________2.___________3._________4._________5.________6.__________7.goinaparents’carrideabiketakethebustakethetrainwalktakeataxitakethesubwayLookatthepicture.1.Bob2.Paul3.John4.Mary5.YangLanbusstation动词短
7、语介词短语takethe/abusbybus/onabustakethe/atrainbytrain/inatraintakethe/ataxibytaxi/inataxitakethe/asubwaybysubwaytakeacarbycar/inacartakeacoachbycoachrideabikebybike/onabikerideascooterbyscootertake乘..;by+交通单词(不加冠词/形性)乘..takeashipbyship/bysea/inashiptakeab
8、oatbyboattakeaplanebyplane/byair/inaplanebyland走陆路bywater走水路walkonfoot走路rideamotor/motorbikebymotorcycle/motor/motorbike在用by+交通单词(不加冠词/形性)时,其前面要加动词或动词词组.Iridethebicycle.Iwalktoschool.Howdoyougettoschool?Itakethecar.Igettoschoolbybike.Ig
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