平行四边形和梯形.docx

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1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名安润玲性别女年龄35学历本科职称二级教龄10学科数学学段高段年级（班）四（4）背景分析教学内容平行四边形和梯形评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）先学习垂直与平行，然后在其基础上再学习平行四边形和梯形。趣味性较浓，学生积极性较强。评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）作平行线与垂直线的时候，难度本来就大，只要学生有一点点长进，就要发现学生的长处，给于夸奖。评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）用于

2、提高学习积极性。问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1这堂课我会积极举手争取回答问题A举例2我独立完成了本课的作业题B1我愿意和小组同学一起完成。A2我想让老师在课上安排一个小小的活动。34567小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的

3、陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1我不想和旁边的同学共同商讨完成任务。2我不想参与老师设计的任何活动。34567……小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）