平行四边形和梯形整理和复习.docx

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1、平行四边形和梯形整理与复习汕头市新乡小学谢庆如教学目标：1、体会各种图形的特征及图形之间的关系、构建完整的空间与图形认知结构；2、在活动中，发展学生的空间想象能力；3、培养学生合作学习、自主梳理、整合各部分知识的能力，学会学习。教学准备：每人一张不规则四边形的纸、一张习题纸、每组一张记录卡。教学过程：一、引出课题1、谈课导入教师出示一张不规则四边形的纸今天老师带来了一张纸，这是一张什么形状的纸？（四边形）关于四边形，我们还认识哪些图形？（正方形、长方形、平行四边形、梯形）你能将这张纸变成刚才所说的哪些图形？你打算怎么做？简单复习这四种特殊四边形的特

2、点。你对他刚才所说的有什么问题吗？引导学生提出问题：你为什么这么做？怎么做才能更准确一些？2、看来我们所学过的这些图形都有着各自不同的特点，你们能不能来作一些整理呢？揭题：今天我们学习复习空间与图形的有关知识。二、合作整理，构建完整认知结构1、小组合作，填写记录卡图形特点其他有关知识梯形平行四边形长方形正方形学习建议：①确定研究对象，小组合作整理，如有时间可研究其他特殊四边形；②通过折一折、画一画、量一量等形式整理并记录所选对象的有关知识；③如果有困难，可以请老师帮助。2、交流反馈图形特点其他有关知识梯形只有一组对边平行内角和360度不是对称图形有

3、一种高平行四边形两组对边分别平行对边相等、对角相等内角和360度易变形不是对称图形有两种高长方形两组对边分别平行对边相等四个角都是直角内角和360度有2条对称轴两种高分别就是长和宽正方形两组对边分别平行四条边都相等四个角都是直角内角和360度有4张对称轴边长就是它的高三、应用实践、拓展提高1、判断小淘气的数学日记2007年11月6日晴•今天，我们学完了平行四边形这个单元。晚上到家，我想练习一下，先画了一个30度的角。然后我又添上了两条直线，把这个角变成了一个封闭图形——平行四边形。它有一组对边平行，是一种特殊的梯形，因为梯形有一组对边平行。最后，我

4、又把这个平行四边形平均分成了两半，发现它有两条对称轴，说明平行四边形是一个对称图形。让学生一句一句改错，穿插复习直线、线段、四边形之间的关系、平行四边形的特点等知识。2、操作同学们一起帮小淘气把日记修改完成了，那么我们能不能也像小淘气这样来练习一下呢？①请你画出一个120度的角，两条边长分别是4厘米和3厘米。②你能在它的基础上画出几种我们已经学过的图形？如果学生画出平行四边形，师：对于这个平行四边形你还可以知道什么？（对角相等120度，通过内角和360求出另外两个角的度数）③那么如果只有一条线段和一个顶点，你猜测张老师会出什么题④小小设计师：你能用

5、所学的图形设计一幅美术作品吗？赶快动手试试吧！四、总结回顾回顾今天所讲的内容。今天这节课，大家学得都很开心，其实生活中还有更多的空间与图形、更多的数学，等着我们去发现、去研究。