口语交际我们该向古人学些什么.pptx

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1、口语交际——我们该向古人学些什么辽宁省锦州市第五中学周广飞义务教育2011语文版教材八年级上册《义务教育语文课程标准（2011年版）》中口语交际的相关要求：1、注意对象和场合，学习文明得体地交流。2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4、注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。5、讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观

2、点，有一定说服力。6、讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。活动目标（学习目标）：1、能够清楚地表达自己的看法，做到有中心、有条理、有根据。2、感受中华优秀传统文化，走进古人的生活，了解他们的思想，体验灿烂悠久的中华文化，增强民族自豪感。3、提高利用网络资源查阅、筛选、整合信息的能力，培养合作探究精神。活动实施步骤一：活动准备1、阅读教材，明确本次口语交际的内容和要求。2、每位同学确立自己“最该向古人学习的一项内容”（越具体越好）3、材料收集(写出发言提纲）每位同学根据确定的

3、内容进行网络搜索，整理与之相关的事例并加以说明。最好说出这个观点的现实意义。活动实施步骤二：小组交流1、组员间交流展示，并通过讨论、汇总，推选出本组具有代表性的内容。2、再收集、再整合各组同学集思广益，根据推选的主题再次进行网络搜索，完善小组发言提纲。3、确定小组发言人，准备进行班级展示。活动实施步骤三：班级展示各小组派代表向全体同学进行展示小组交流成果。明确要求：1、说者：观点鲜明、以理服人2、听者：耐心倾听，不得打断3、评者：公允恰当，客观科学活动实施步骤四：汇总讨论（难点突破）我们该向古人学习哪些方面？要求：1、首先要做到有明确

4、的是非观，要取是舍非。2、要协调好相同与不同内容的增删工作，学会概括梳理。3、安排好发言的顺序。优秀传统文化核心思想1、家国情怀——天下兴亡、匹夫有责2、社会关爱——仁爱共济、立己达人3、人格修养——正心笃志、崇德弘毅4、艺术文化——丰富多彩、博大精深活动实施步骤五：知识反馈及运用：（二选一）1、如果班级两位同学发生了矛盾，请你用古人的事例劝说她们缓和关系。2、面对班级一些贪玩儿、学习不用功的同学，你将如何教育引导他们有所转变？回顾学习目标：（课堂小结）1、能够清楚地表达自己的看法，做到有中心、有条理、有根据。2、学习中华优秀传统文化

5、，走进古人的生活，了解他们的思想，体验灿烂悠久的中华文化，增强民族自豪感。3、提高查阅、筛选、整合资料的能力，培养合作探究精神。拓展延伸训练（作业）老子倡导顺其自然，孔子待人接物宽厚仁慈，庄子为人处世浪漫洒脱……古之圣贤往往都会有一个博大的胸怀，都用宽容的态度看待这个世界，班级开展以“学习古人的宽容”为主题的活动，请你参与并完成以下题目：1、同桌想写几则关于宽容的句子作为座右铭，请你帮他写两个。2、小明想收集几个宽以待人的故事，请你帮他写一个。3、弟弟和同学发生了小摩擦，想让你帮忙教育对方，你该如何用古人的事例劝说弟弟？