口语交际我们该向古人学些什么.ppt

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1、吾非生而知之，好古，敏以求之者也——孔子观今宜鉴古，无古不成今——《增广贤文》我们该向古人学些什么语文2011课标版八年级上册（2017年6月第1版）第六单元口语交际单位：葫芦岛市化工初级中学讲课教师：周岩小组活动要求(1)每位同学都要发表自己的观点，要展示自己整理出一到两条向古人学习的内容并选择与之相关的事例加以说明。（2）要自信、放松、热情、诚恳，要能准确简洁地表达出自己的意思。（3）组内同学发言时，其他同学认真倾听，不要打断别人的发言。（4）在一名同学发言后，赞成的同学可举例来证明观点的正确性。例子可以是现实生活中的，也可以是文学作品中的，不赞成的同学也要举例来反对，可以引

2、用其他古代的名人名言作为论据，要以理服人。（5）讨论时，不要偏离话题，语言要文明得体。(6)讨论后分组，推选出小组长。然后小组进行汇总，小组长整理出本组内成员整理出的内容，并选出具有代表性的内容。选择代表，代表小组进行发言。每个小组选择一个观点就可以，要有理有据。现实意义不仅有利于我们个人的发展，社会的和谐，更有利于国家和民族的发展壮大大家从学过的古诗文或典故中，获得过哪些感想和收获呢？想一想？？？古人留下的文化都是我们应该学习的吗？都是精华吗？思考：阅读下面的故事，并谈谈感受郭巨，晋代人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境

3、逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨的母亲非常疼爱孙子，自己总舍不得吃饭，却把仅有的食物留给孙子吃。郭巨因此深感不安，担心养这个孩子必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。从此，郭巨不仅过上了好日子，而且“孝顺”的美名传遍天下。罔顾人之性命，又何以谈孝道？有孝无道，谓之“愚孝”！在某国学馆“女德班”拜师礼上，“女人们列队向孔子像下一个神情肃穆的男人鞠躬、叩首”。经过一系列繁复程序，学员正式“入门”，获得了成为“贤淑女人”的入场券。再经过

4、一些时日的修炼，就可以练成“打不还手，骂不还口，逆来顺受，绝不离婚”的“忍者神功”阅读下面的材料，并谈谈感受这属于封建礼教思想，守旧思想，毒害人的心灵，不利于人的身心健康想一想：还有什么是我们不应该学习的？取其精华，去其糟粕对于文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。注入时代精神，需要我们做到"创新"一词,最早出现在《魏书列传第五十》中的"革弊创新者.先皇之志也."《答朱载言书》唐·李翱“创意造言，皆不相师。”释义：文意和词句都应该自己创新，不效仿过去的传统方法。《商君书》“治世不一道

5、,便国不法古。”释义：管理国家和治理社会都不应该拘泥于从前的旧法。《少年中国说》清·梁启超“惟进取也故日新。”释义：只有不断的进取，才有不断的创新。创新观看纪录片《南宋》片段想一想：学习古人优秀文化的具体做法有哪些？说一说：这节课你有什么收获和感想吗？1．各小组推荐你们小组成员认为可以作为班规的古言、古训、名人名言等。2．主持人收集各小组的意见，进行汇总，从中筛选一至二条。3．全班讨论可以作为班规的古言、古训、名人名言等。筛选班规谢谢！