四年级下册真情对印教学设计.doc

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1、四年级下册第四课《真情对印》教材分析在我们大自然中包含了很多美的法则，使千变万化的世界避免了杂乱和无序。“对称性”是形式美法则之一，自然界和人类社会之中它无处不在。本课的教学设计在于让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化为对对称美的理解与运用。所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中，大都采用了对称式的结构方法，如教材中呈现的北京的古建筑以故宫为轴线，形成了规范的对称性：天坛、地坛，日坛、月坛，东单、西单……正是这种平衡对称，构成了艺术之美。在音乐和文学之中，重复也是一种简单的对称，如对联更精彩地表现

2、了这种“美”。教学目标1、能找到生活中的对称图形或物品，理解对称的涵义。2、学习用真情对印的方法表现对称，并进行评价。3、 欣赏有关对称的图片，感受对称带来的美感。教学重点1、学习用真情对印的方法制作对称图形，并进行评价。感受对称带来的美感。教学难点用真情对印的方法制作对称图形。教具学具教具：课件、范画。学具：水粉画材料。 教学过程一、创设情境，导入新课同学们，知道现在是什么季节吗?春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机。大自然不但美丽，而且还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见

3、的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点?生：两边大小一样。1、师：大家观察的真仔细，这些图形都是从中间平分为两部分，它们的大小、形状都是一样的，我们称这样的图形为对称图形。2、课件欣赏：古今中外，有许多著名的建筑，艺术品优美的自然风景也具有对称美，看一看这些对称美的物体，让我们来感受它们的奇妙和美丽，咱们来欣赏一下。3、感受对称的必须性。飞机的外形也是对称的，如果飞机不对称的话，会怎么样？看来对称不仅能给我们带来美的感受，有时也是必须的。4、找找身边的对称图形或物品。5、其实人的身体也具有对称美，你能用自己的身体做一个对称的动作吗?揭示课题；刚才我们欣赏了生活中的许多对称事物

4、，现在我想邀请同学们和我一起来创作我们心中的对称图案。板书课题：真情对印二、制作对印画1、师师范做对印画，学生观察。﹙学生观察，教师提问题﹚画一个完整的事物，就能印出两个相同的事物。2、了解色彩的搭配。出示两张画进行对比：你觉得更喜欢哪幅画？为什么？3、制作方法和步骤。﹙1﹚将画纸对折后展开，在折线的一侧点、用饱和的颜色在纸的一侧描绘。﹙2﹚将另一侧纸盖上擦压，注意轻重缓急。﹙3﹚打开作业，发现颜色不足时可补足色再压，联想命名。师小结:动作要快，避免部分颜色变干，影响拓印效果，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。三、欣赏其它范作课件出示其它优秀作业。四、学生动手制作1、同学们，发挥你

5、们的丰富想象力，画一幅对称画，体会其中的奥妙和乐趣吧﹗2、作业要求：用正确的方法步骤完成一幅对印画，要求上下或左右对称，色彩丰富，富有想象力。3、学生作业，教师巡视并辅导。五、作品展示将学生作业贴在展示板上，说说你喜欢哪一幅，以及理由。六、课堂总结这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。