中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》考前冲刺试卷 含答案.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》考前冲刺试卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（）的学习。A．智慧技能B．认知策略C．态度D．言语信息2、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘

2、江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）。A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则3、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）。A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的教育》第13页共13页C.夸美纽斯的大教学论D.赫尔巴特的《教育学》4、教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终，这表明教育具有（）。A.永恒性B.历史性C.阶级性D.生产性5、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应

3、注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法6、在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A.内部的，不稳定的，可控的因素B.内部的，不稳定的，不可控的C.内部的，稳定的，可控的D.内部的，稳定的，不可控的7、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（）A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教

4、育影响的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程第13页共13页8、“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）。A、引导性B、简捷性C、直接性D、实践性9、编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明10、在学习的过程中，学习者针对所学内容画出系统结构图，这种学习策略属于（）。A．元认知策略B．精细加工策略C．复述策略D．组织策略11、基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（）的工作方针。A、先立后破，

5、先实验后推广B、民主参与、科学决策C、全员参与D、个别地区实行12、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。BA.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成第13页共13页D.教育活动趋于完善13、提出“离差智商”概念的心理学家是（）。A.比奈B.推孟C.韦克斯勒D.高尔顿14、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的。这表明了教育具有（）。A．依附性B．永恒性C．继承性D．时代性15、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬，根据

6、奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是（）。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、成就内驱力16、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（）。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症17、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是（）。第13页共13页A．卢梭B．昆体良C．夸美纽斯D．裴斯泰洛齐18、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威19、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织

7、形式的课堂类型属于（）。A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程20、学校文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化21、良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）。A.效度B.难度C.区分度D.信度二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）第13页共13页1、在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。2、教育在人的身心发展中起决定性作用。3、焦虑不利于学生的学习。4、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标

8、。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、影响遗忘的主要因素有哪些?第13页共13页2、学生认知方式的差异表现在哪些方面？3、为什么教