压强（第一学时）.pptx

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1、第九章压强第1节压强第1课时初步认识压强山西省吕梁市离石区西属巴中学武建平厚厚的积雪，人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印，而滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰。为什么在同样的雪地上会产生不同的效果，大家想不想揭开这个秘密，今天，我们一起探究。如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？两个手指的受力有什么不同？亲自感受问题1：手指的皮肤发生了什么变化？是弹性形变还是塑性形变？问题2：手指的皮肤为什么会产生弹性形变？这个力我们称为什么力？问题3：笔尖和笔尾对手指施加了压力，哪个手指的感觉更明显？用

2、两手食指顶住铅笔笔尖和笔尾FF请画出下列各图中物体对地面、斜面、墙面的压力示意图。并找出压力的作用点及总结出压力的方向。压力--你会画吗？F问题1：物体对地面、斜面、墙面施加压力的作用点在哪儿？请标出。问题2：物体对地面、斜面、墙面施加压力的方向是怎样的？请画出。问题3：压力的方向是垂直指向受力物体，这里的“垂直”指的是与谁垂直？AAAF支G画出物体的受力示意图及物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力的示意图F支F重力G和支持力F支是一对平衡力G=F支压力F和支持力F支是一对相互作用力F=F支F=G思考：在任何情况下压力F都等于重力G吗？水平面上的力--你会画吗？

3、F支画出物体的受力示意图及物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力的示意图重力G和支持力F支不是一对平衡力G≠F支压力F和支持力F支是一对相互作用力F=F支F≠G斜面上的力--你会画吗？GF支FF1画出物体的受到重力的示意图及物体对墙面的压力的示意图墙面上的力--你会画吗？FG问题：通过作图，这说明了什么？说明了压力F与重力G无关。问题：通过作图，大家知道物体在什么情况下压力等于重力？由此说明了什么？两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？认识压力的作用效果观察坦克使用履带而不用轮子站在一块木板上不会下陷两手指受压的感

4、觉不同与手指和手掌接触的气球形变程度不同体验图9.1-1蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液提出问题：猜想：1、压力的作用效果可能跟_________有关；压力大小2、压力的作用效果可能跟_____________有关；受力面积大小…………实验：探究影响压力作用效果的因素图9.1-2骆驼具有宽大的脚掌压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想压力的作用效果可能与：压力大小受力面积实验探究影响压力作用效果的因素实验方法控制变量法实验装置小桌、海绵、砝码有关。注意：1、压力的作用效果是通过什么显示的？2、实验过程中用到了什么研究方法？实验次数受力面积压力大小1桌脚桌子重力

5、2桌脚桌子+砝码重力3桌面桌子+砝码重力甲乙丙实验过程由图甲与图乙知，哪个压力作用效果明显？由此说明了什么？受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。由图乙与图丙知，哪个压力作用效果明显？由此说明了什么？压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。由图甲与图丙知，哪个压力作用效果明显？怎么比较？压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。压力的作用效果相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小比较求比值压力___受力面积定义压强认识压强判断压力大小的练习：GA=5N，GB=10N，F=15NABBA对B压力为B对地面的压力为BB对地面的压力B对

6、墙面的压力5N15N10N15NFF你会求压力吗？受力面积两个物体的公共接触面积你会找受力面积吗？AAABBB1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是，压强自小到大的顺序是。FA＝FB＝FCpB＜pA＜pCABC随堂演练2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较()。A．压力不变，压强改变B．压力不变，压强不变C．压力改变，压强改变D．压力改变，压强不变A