《梦想的力量》教案.docx

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1、《梦想的力量》教案【教学目标】　　１、认识６个生字，读读记记“下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。　　２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。　　３、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。　　４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。【教学重点】　　引导同学体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。【教学难点】　　体会“梦想的力量”所蕴含的深意。【教学准备】　　多媒体课件。【教学时间】　　１课时。【教学过程】一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情

2、况。在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，非常珍贵。我们生活在这里，是一件多么幸福的事，只要打开水龙头，就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方，比如在非洲(屏幕播放缺水图片)没有足够的水源，人们喝不上水，他们排起长龙般的队伍，也只是为了喝一丁点儿不洁净的水，许多儿童因为喝了不洁净的水而生病,甚至悲惨地死去!(出示资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开

3、了人世。2、了解了这一信息后,你最想说的是什么?老师对学生的感受进行评价，并引出课题。在加拿大有一个六岁的孩子，叫瑞恩,当他了解到这些后，在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子。这就是我们今天要学习的课文，一起读课题，生齐读课题《梦想的力量》。二、初读课文，概括“梦想”1、这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。请大家快速地默读课文，找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。生自由读文，划找句子。“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”“我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”２、读着这两句话，你有什么发现？３、瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段清楚的告诉我们了？（课

4、件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。）短短两年时间，瑞恩是怎样实现他的梦想的呢？5、请大家梳理“瑞恩的梦想实现之路”。1挣足70元2挣足2000元3买钻井机4打出第一口井5打出30口水井从最初的梦想到打出30口井，瑞恩的梦想实现了。他的梦想拯救了成千上万的生灵。在座的每一位都会由衷的发出这样的感叹：“梦想的力量是巨大的！”三、板块探究，感悟“梦想”再次快速浏览全文，找找课文哪些地方体现了“梦想的力量是巨大的！”并在旁边写写你的阅读感触。生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是

5、无比巨大的？【板块一】激励自己1、学生读第６自然段，思考：为什么说这段话能体现梦想的力量很大？梦想可以激励自己，有了梦想之后就会激励自己为实现梦想而努力。2、快速地圈出关键词一圈，瑞恩一共做了哪几件事？生交流五件事：吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、努力学习。3、就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？他只做了这五件事吗？从哪儿看出来？为了实现梦想，瑞恩还有可能在做什么事情？你仿佛看到了……出示句式：当（  谁 ）在（   干什么   ）的时候，瑞恩在（   在干什么  ）。生用句式交流。4、小结：我们都是有水平的读者，哪

6、怕不写出来，可以从一个标点想象出来。我们写作文时，千万不要全写出来，要选典型事例，给读者留下更多的想象空间。一个六岁的男孩为了实现梦想，自觉地做着一件又一件这样的事。我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！【板块二】感动他人1、梦想不但能激励自己，还会感动他人！你从哪里可以感受到梦想还可以“感动他人”？ 生浏览后交流。2、从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。【板块三】拯救生命1、梦想的力量是巨大的还有第三个原因，请同学们关注课文的后半部分，特别是瑞恩的第一口井打出来后，又为人们带来了什么呢

7、？生交流：带来了健康、快乐、幸福生活、生命……２、想不想体验这份快乐？我们来演一演瑞恩和非洲的孩子们。３、小结：梦想，可以拯救生命，带去希望。四、提升认识，升华情感1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵梦想就像雪球一样会越滚越大，浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。课件呈现：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12