鉴赏知识意象.pptx

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1、明意象特征，悟诗人情感——第二轮诗歌鉴赏巩固复习一、明知识1、意象的概念客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。2、意象的重要性独照之匠，窥意象而运斤：此盖驭文之首术，谋篇之大端。刘勰《文心雕龙神思篇》【学习目标】（1）学会把握诗歌意象的特征。（2）转化意象特征，较为准确地把握诗人情感。二、问题诊断人日有怀愚斋张兄纬文（金）元好问书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。明月高楼燕市酒，梅花人日草堂诗。风光流转何多态，儿女青红又一时。涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。15.本诗尾联“涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝”寄寓了诗人怎样的深

2、意？请结合全诗简要分析。0分答卷1：①“孤”表达诗人的孤独之感，“岁寒枝”表达诗人对年老的感叹，这两句诗寄寓了诗人年老孤独，壮志难酬的感情。2分答卷2：①作者以孤松自比，自己年事已高，无心再在官场上争红斗艳，表明自己已无意出仕；②希望好友和自己一起如岁寒的松枝一样。忽略“松”意象无法把握“松”意象的本质（相关）特征人日有怀愚斋张兄纬文（金）元好问书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。明月高楼燕市酒，梅花人日草堂诗。风光流转何多态，儿女青红又一时。涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。15.本诗尾联“涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝”寄寓了诗人怎样的深意？

3、请结合全诗简要分析。①“涧底”孤松，高二千尺，象征（1分）着身处卑位却傲然挺立孤高的品格（1分）②用孤松自况（1分，自比/自喻/托物言志亦可），表达自己作为金朝遗老隐居不仕的坚贞节操（1分）；③用“殷勤留看岁寒枝”表达与友人共勉（1分）的情怀，要学习“孤松”品格：在逆境中保持顽强高尚的情操（1分）。意象学过的或比较熟悉的诗文中出现过出现时令（季节）色调（色彩）气味形态或者本质特征关注原诗词中意象的修饰词对应诗人的性格、品质、情感松《论语》：岁寒，然后知松柏之后凋；陈毅(现代)《青松》：大雪压青松，青松挺且直。李白《赠书侍御黄赏》：愿君学长松

4、，慎勿作桃李。涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。四季（冬季）绿色（庄重、严肃）/坚强、挺拔挺且直、孤、涧底、岁寒坚贞不屈；隐居不仕的坚贞节操；身处卑位却傲然孤高竹梅菊三、小组展示：以物悟情意象学过的或比较熟悉的诗文中出现过出现时令（季节）色调（色彩）气味形态或者本质特征关注原诗词中意象的修饰词对应诗人的性格、品质、情感松《论语》：岁寒，然后知松柏之后凋；陈毅(现代)《青松》：大雪压青松，青松挺且直。李白《赠书侍御黄赏》：愿君学长松，慎勿作桃李。涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。四季（冬季）绿色（庄重、严肃）/坚强、挺拔挺且直、孤、涧底、岁寒坚贞

5、不屈隐居不仕的坚贞节操；身处卑位却傲然孤高竹苏轼《于潜僧绿筠轩》咏竹名句：宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。郑板桥《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。张九龄《和黄门卢侍御咏竹》：高节人相重，虚心世所知。四季青绿/笔直向上有节中空无、俗咬定、立根、坚劲（不随流俗）名士风度的标识；有气节；坚定顽强；虚心意象学过的或比较熟悉的诗文中出现过出现时令（季节）色调（色彩）气味形态或者本质特征关注原诗词中意象的修饰词对应诗人的性格、品质、情感松《论语》：岁寒，然后知松柏之后凋；陈毅(现代)《青松》：大雪

6、压青松，青松挺且直。李白《赠书侍御黄赏》：愿君学长松，慎勿作桃李。涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。四季（冬季）绿色（庄重、严肃）/坚强、挺拔挺且直、孤、涧底、岁寒坚贞不屈隐居不仕的坚贞节操；身处卑位却傲然孤高竹梅王安石《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。卢梅坡《雪梅》：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。冬季洁白清香傲雪凌寒独自冰清玉洁、高洁脱俗、坚强、不屈不挠菊意象学过的或比较熟悉的诗文中出现过出现时令（季节）色调（色彩）气味形态或者本质特征关注原诗词中意象的修饰词对应诗人的性格、品质、情感松《论语》：岁寒，然后知松柏之

7、后凋；陈毅(现代)《青松》：大雪压青松，青松挺且直。李白《赠书侍御黄赏》：愿君学长松，慎勿作桃李。涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。四季（冬季）绿色（庄重、严肃）/坚强、挺拔挺且直、孤、涧底、岁寒坚贞不屈隐居不仕的坚贞节操；身处卑位却傲然孤高菊陶渊明《饮酒》：采菊东篱下，悠然见南山；李清照《醉花阴》：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖；孟浩然《过故人庄》：待到重阳日，还来就菊花。秋季黄色（素雅）暗香清香悠然暗重阳日淡泊隐逸超凡脱俗（重阳登高赏菊的风俗）如何把握诗歌意象特征，准确地转化为人的品质、情感？①植物：形态、色、味、季节环境等动物：形态、声（动

8、作、声音）、色、季节环境等静物：形态、色、季节环境、质地、原料、作用等②重点关注原诗词中意象的修饰词和结合作者的背景等四、活学活用衡中同卷专题（八）第7题：《鹧鸪天·寻菊花无有，