《感恩于心回报于行》班会活动设计.doc

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1、《感恩于心回报于行》主题班会教学设计东方思源实验学校袁小妹一、主题班会背景现在的学生,就其心灵的一翼-“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,唤起他们对新学校、老师的热爱之情,以此为契机,让学生们学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。二、主题班会目的教育学生从小要学会感恩,学会珍惜,学会感激带给自己幸福的所有人,并用行动去报答别人。三、班会准备1、场地布置,选择2位主持人。2、节目:寓言故事《感恩的老鼠》、小品《账单》、合唱《感恩的心》

2、等。四、活动过程(一)知恩主持人甲:感恩是对别人所给的帮助表示的感激并铭记在心。主持人乙:感恩是当他人向你投来美好的目光时,你回赠别人的一个亲切的眼神。甲:感恩是当得到他人帮助时,你投去的一个甜甜的微笑,乙:感恩是当得到他人鼓励时,你要说的两个字:甲乙:“谢谢。”甲:同学们,你们知道为什么要感恩吗?听了下面的寓言故事你就会明白了。请听×××同学为大家带来的寓言故事《感恩的老鼠》。乙:这则小小的寓言告诉我们什么呢?(讨论)甲:同学们说得多好啊,感恩是小德,忘恩是大恶。乙:是的,在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁

3、、不安,消融许多的不满与不幸。感恩,使生活变得更加美好,使生活更加充实,今天的主题班会,就让我们—齐:走进感恩,学会感恩!(二)学会感恩乙:西方的感恩节是人们感谢上帝而产生的,在现实生活中,我们不需要感谢上帝,而是要感谢身边的人,在身边寻找自己最想感谢的人。谁是你最想感谢的人呢?甲宣布游戏规则:【游戏】同学们拿出白纸,在纸上按顺序写上①、②、③的序号,并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(①为最想感谢的人,②次之,③再次之)。再写出想感谢他们的原因。(主持人巡课堂,并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。)(主持人)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生)(1)感恩

4、父母乙:学会感恩,应当首先学会感谢父母,是他们给我们以生命,并历尽千辛万苦,给以家庭的呵护和阳光的温暖,教会我们怎样做人做事,使我们能够健康的成长,而我们呢?请看小品《账单》,相信每个人看了都会为之动容。甲:此刻,手捧这份账单,莹莹又会有什么感想?乙:父母平时对我们的爱是那样多,那样的无私,不求回报,而我们的所作所为,相比之下,真是渺小,微不足道,不值一提,如果把这些“免费”换成一个个数字,你认为是多少?这是无法用数字表达的,因为父母的爱是无价的。(2)感恩老师甲:世界上最无私的爱有两种:一种是父母的爱,另一种则是老师的爱。乙:学会感恩,应当学会感谢老师。甲:老师是擎天的柱,

5、擎起了我们的蓝天。乙:老师是浩瀚的海,包容我们的过错。甲:老师是我们的领路人,为我们传道、授业、解惑。请听×××同学的演讲《人生路上的领路人—感谢您,老师》。甲:师恩无私,师恩无限。乙:师恩无价,师恩博大。【小活动】给自己喜欢的老师写一封信,做一张贺卡,献一束花,提一个建议,表一个决心。甲:老师甘当绿叶,把我们当红花托起,当鲜花盛开时,我们会永远忘不了绿叶的恩情。齐:师恩难忘!(3)感恩他人甲:如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢?如果这个人不存在,你的人生会发生什么改变呢?(提问几个学生)乙:是的,我们要感谢的人太多了,感谢我们身边的朋友,陪我们一起度过开心的,不开心的日子

6、。甲:感谢环卫工人的辛勤付出,愿我们东方的天更蓝,水更清。乙:感谢食堂员工的幸苦工作,让我们吃上香甜可口的饭菜。。。。。。【总结】甲乙:“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”。如果没有父母,我们根本不存在;如果没有老师,就没有我们的今天,我们就不能坐在教室里学习;如果没有朋友,我们的生活就会少了很多乐趣。感谢的人有很多,尤其是身边人,在生活中我们要善于发现人的优点,发现要感谢的人。【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他尊敬了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃

7、你的人,因为他教会了你独立;凡是学会感激,感激一切使你成长的人。(三)感恩于心,回报于行甲:一个人如果不懂得感恩,那他的良知是苍白的。乙:一个人如果只知道享受,那他的情感是自私的。甲:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。乙:让我们都来珍惜这个充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨和和谐大家园吧。合唱:《感恩的心》。五、班主任总结同学们,通过今天的主题班会,让我们明白了许多。是的,知恩者,幸福!感恩者,快乐!报恩者,成功!在生活中,我们要学会感恩于心,报恩于行,让我们的世界充满爱的旋律吧!生活需要一颗感恩的心来创

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