2011年春期期终小学五年级科学学习评价试题.doc

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1、2011年春期期终小学五年级科学学习评价试题一、单项选择：（每小题只有一个正确答案，请把正确选项的字母填写在题前括号内。每小题2分，共20分）()1．橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，放入水中的沉浮情况是A．沉B．浮C．先沉后浮D．先浮后沉()2．浸在水中的物体排开的水量是指物体在水中排开水的A．重量B．体积C．高度D．质量()3．把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力是A．重力B．浮力C．压力D．弹力()4．把一小塑料袋热水放入冷水中，这一小袋热水会A．上浮B．下沉C．先上浮后下沉D．先

2、下沉后上浮()5．啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满的科学原理是A．美观B．节约成本C．减轻重量D．防止啤酒、饮料因温度升高而体积膨胀，发生事故()6．（如图）用一段30厘米长的钢条做一个桥的模型，然后给“桥”（钢条）加热，大头针会A．向右倾斜B．向左倾斜C．竖直不动D．无法判断()7．在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，最早使用的时间单位是A．分钟B．小时C．时辰D．天()8．同一个单摆每摆动一次所需的时间是A．不同的B．相同的C．无规律的D．无法判断()9．提出并论证“日心说”的科学家是A．古

3、希腊的托勒密B．波兰的哥白尼C．古希腊的亚里士多德D．古希腊的阿里斯塔克()10．经线的一个时区跨越A．1度B．10度C．15度D．30度二、多项选择：（每小题有两个以上正确答案，请把正确选项的字母填写在题前括号内。每小题3分，共30分）()11．在水中的泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与它排开的水量有关，具体是A．排开的水量越大，所受的浮力越大B．排开的水量越小，所受的浮力越小C．排开的水量越大，所受的浮力越小D．排开的水量越小，所受的浮力越大()12．同一个马铃薯，在甲杯的液体里沉，在乙杯的液体里浮，原因可能是A．甲、乙

4、两杯中的液体产生的浮力大小不同B．马铃薯在甲、乙两杯的液体里受到的浮力不同C．影响同一个马铃薯沉浮的因素是它所浸入的液体D．液体的性质可以改变物体的沉浮()13．寒冷的冬天，给身体增加热量的方法可以是A．运动B．晒太阳C．打开电暖器D．吃点儿热的食物()14．在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况是A．从中心向四周各个方向扩散B．从四周各个方向向中心扩散C．辐射状向外扩散D．单一直线状向外扩散()15．用塑料或木头做锅柄的原因是A．塑料是热的不良导体B．木头是热的不良导体C．金属是热的良导体D．防止金属锅被加热后锅

5、柄烫手()16．影响自制水钟计时准确的因素可能是A．盛水容器的形状不规则造成刻度的标识不准确B．容器中水量由多到少造成滴水的速度不均匀C．瓶盖上孔径过大或过小D．对照时钟标刻度时的计时误差和标注误差()17．在研究“摆绳长度与摆的快慢之间的关系”的实验中，控制不变的因素是A．摆长B．摆幅C．摆锤D．以上三者()18．关于昼夜交替现象的假说有A．地球不动，太阳围着地球转B．太阳不动，地球围着太阳转C．地球自转D．地球围着太阳转，同时地球自转()19．当人们在夜间对着北极天空观星时，可以发现的特殊现象是A．北极星的位置不动B．

6、天空中的星星绕北极星顺时针旋转C．北极星是星星旋转运动的圆心D．天空中的星星西升东落()20．四季的形成与哪些因素有关A．地球的公转B．地轴的倾斜C．阳光有规律地直射或斜射某一地区D．由于阳光的直射或斜射而导致气温有规律地变化三、判断正误：（请把“√”或“×”写在题前括号内。每小题1分，共10分）()21．用一定量的橡皮泥造小船，浸入水中的体积越大越容易浮，装载量也随之增大。()22．当物体在水中受到的浮力小于重力时，物体会上浮。()23．热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关。()24．保温杯能使物体保持原来的温度。()25

7、．铜、铝、钢的传热性能不同。()26．我们可以根据太阳在天空中的位置估计现在的时间。()27．水钟可以克服“太阳钟”对太阳的依赖的缺陷，日夜计时。()28．设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动。()29．地球围绕着太阳转动是公转，公转一周是一天。()30．北半球在冬季时，北极点附近几个月见不到太阳，是极夜。四、综合运用：（共40分）31．阅读材料，回答问题：潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开

8、始上浮。（1）潜艇不同于一般船只的结构是具有。（2）潜艇的工作原理是：在体积保持不变的情况下，通过改变自身的来改变沉浮情况。越，潜艇下潜越深，越，潜艇上浮越多。32．在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝的两端固定，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热（如图1）。（1）设计这个实验的目的是