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时间：2020-01-26
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1、“巧妇”是如何炼成的省规划课题——初中语文拓展性课程的开发与应用研究——作文指导课·怎样选材葫芦岛市实验中学赫晓霞1．了解作文在选材方面的具体要求。2．引导学生分析作文选材常出现的问题。3．掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。学习目标何为“素材”？指作者在创作或写作前，通过观察、体验和感觉，从生活中摄取的，尚未经过取舍、加工、提炼的原始材料。如何获取“素材”？1、从生活中寻找2、从阅读中寻找3、从媒体中寻找掌握搜集材料的方法篇目形象材料《老王》篇目形象材料《说和做》闻一多起稿政治传单参加示威游行大骂反动特务冰价相等，冰大一倍送钱先生看病，不要钱临死来送香油、鸡蛋
2、大无畏的牺牲精神善良发散思维搜集材料以《温暖的记忆》文题为例，请同学们在记忆相册中寻找温暖1)我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2)我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3)我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4)母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5)母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。围绕“母爱”这个主题，你选择哪些材料？聚焦思维选择材料按照这个原则，请同学小组交流，为《温暖的
3、记忆》这篇作文精选材料。布置作业在本节课选材的基础上，请同学们选择二三个材料，完成作文《温暖的记忆》。
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