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时间:2020-01-26
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1、“巧妇”是如何炼成的省规划课题——初中语文拓展性课程的开发与应用研究——作文指导课·怎样选材葫芦岛市实验中学赫晓霞1.了解作文在选材方面的具体要求。2.引导学生分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧,提高学生的选材能力。学习目标何为“素材”?指作者在创作或写作前,通过观察、体验和感觉,从生活中摄取的,尚未经过取舍、加工、提炼的原始材料。如何获取“素材”?1、从生活中寻找2、从阅读中寻找3、从媒体中寻找掌握搜集材料的方法篇目形象材料《老王》篇目形象材料《说和做》闻一多起稿政治传单参加示威游行大骂反动特务冰价相等,冰大一倍送钱先生看病,不要钱临死来送香油、鸡蛋
2、大无畏的牺牲精神善良发散思维搜集材料以《温暖的记忆》文题为例,请同学们在记忆相册中寻找温暖1)我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!”2)我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”3)我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。4)母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。5)母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料?聚焦思维选择材料按照这个原则,请同学小组交流,为《温暖的
3、记忆》这篇作文精选材料。布置作业在本节课选材的基础上,请同学们选择二三个材料,完成作文《温暖的记忆》。
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