《养花》教学设计.doc

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1、《养花》教学设计银光小学李玉娟教学目标：1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣。2、学会本课生字新词，会用查字典的方法理解词语。3、熟读课文，概括中心思想，背诵第七自然段。教学重难点：体会养花的乐趣。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。　　你家中有花吗？谈谈你养花的感受。　　二、检查预习。　　1、指名按自然段朗读课文。　　2、同学们已经预习了课文，你说说老舍先生为什么要养花？他从中体会到什么乐趣？　　三、通过读课文，给课文分段。　　1、学生自由朗读课文，思考：课文可以分几段？每

2、段讲了什么意思？　　2、讨论：课文可以分三段。（一、　（1）　二、（2—6）　三、（7））　　四、抓住重点，理解课文内容。　　1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？为什么？　　2、“置之不理”什么意思？“自生自灭”什么意思？　　作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么？　　3、作者为什么说他“可得感谢它们”？　　用课文里的话说一说。　因为作者因为养花而受益：有益身心，胜于吃药。　　4、全家动员抢救花草时，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？　　5、什么是“秉烛夜游”？

3、　　6、为什么作者“也有伤心的时候”？　　7、作者认为养花究竟有哪些乐趣？　五、引领提升，抒发心灵　　1、学到这里，你对生活中的乐趣有没有什么新的认识？（说一说或写一写）　　2、指名分节读课文，找出中心句。　　思考：找出能概括本文中心的句子。这中心句是从哪几方面来说养花的乐趣的？表达了作者什么感情？　　明确：中心句是课文最后一节：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。　　“有喜有忧，有笑有泪”，讲的是对花的关心，情感体验；“有花有果，有香有色”讲的是劳动成果；“既须劳动，又长见识”讲的

4、是养花的意义。概括中心：本文抒发了作者，爱花、爱养花、热爱生活的思想感情。　六、作业　　1、熟读课文。2、试背最后一自然段。