北师大五年级数学上册教学计划及进度表.docx

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1、五年级数学上册教学计划为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：指导思想：以新课改理念为指针，学习永威学校“先学后教，当堂训练”教学法，大胆进行课堂教学改革，打造高效课堂，减轻学生课业负担。重视学生思想教育，良好学习习惯的养成教育，让学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生自学能力，激发学生创新意识，全面提高教育教学质量。一、教材内容体系分析：本册教材内容包括以下四个方面：1.数与代数：包括第一单元“小数除法”、第三单元“倍数与因数”、第五单元“分数的意义”。2

2、.图形与几何：包括第二单元“轴对称和平移”、第四单元“多边形的面积”、第六单元“组合图形的面积”。3.统计与概率：包括第七单元“可能性”。4.总复习：进一步整合数与代数、图形与几何和统计与概率三个领域内容，进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合，以提高学生综合应用的能力。教材内容特点：一是提供现实生活中的学习素材，体会数学与现实生活的密切联系；二是重视多种教学活动的安排，关注知识、方法的形成过程；三是教材设计有“我学到了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“我的数学日记”，以巩固学生的基础

3、知识的掌握；四是是教材开展富有特色的专题活动，提高综合应用所学内容解决问题的能力。教学重点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法；知道什么是循环小数，能指出什么是循环小数；能准确判断一个数的倍数与因数的方法；理解质数宇合数的意义，能正确判断一个数是质数还是合数；熟悉掌握多边形的面积计算的公式；分数的意义；根据实际情况判断可能性的大小，并根据可能性的大小判断游戏规则的公平性等。教学难点：掌握小数除以整数，被除数位数不够时，添0继续除的计算方法，掌握用“四舍五入法”求积或商的近似值的方法；知道什么是循环小数

4、，能指出什么是循环小数；掌握2，3，5的倍数的特征；培养孩子的观察能力，通过探索找出质数的简单方法；培养学生的空间观念和想象能力，提高解决问题的能力；根据游戏等活动判断可6能性等。二、教学目标和总要求：1.让学生经历探索数的有关特征的活动，能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。2.让学生经历探索多边形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。3.学生将进一步理解分数的意义。理解真、假分数和带分数的意义，了解分数与除法的关系，熟练掌握分数

5、的基本性质，能根据分数的基本性质约分和通分。4.通过综合应用活动，学生能树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的经验和策略，感受数学知识间的互相联系，认识到数学与现实生活的密切联系。5.通过本学期教学，学生的学习态度要有所端正，作业书写明显规范，让大多数家长对孩子的数学学习成绩感到满意。三、学情分析：五年级共有学生23人，其中女生9人。学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决

6、问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。四、教学进度安排表：附后五、教学检测及评价注重当堂检测，及时了解学生的学习情况，本学期进行两次阶段检测和期中、期末两次集中检测。测后认真分析试卷，了解学生各阶段学习情况，发现问题及时补

7、救，不断提高教学质量。教师要重视评价活动，通过评价全面了解学生的学习状况，为学生创设激发学习热情、促进持续、全面发展的学习氛围。同时，教师也要通过对学生的评价，了解、反思自己的教学行为，改进教学方法，以便为学生创设更好的学习环境。评价时做到三个重视：一是重视数学知识实际意义的评价；二是重视对学习过程的评价，即要从学习的全过程评价学生，尽可能将学生平时每一次作业、每一个提问、每一节课上的表现等统筹6考虑，客观公正地评价学生；三是重视评价方式的多样化。教师除了用试卷考查学生的学习状况外，还应通过多种渠道、

8、多种角度来了解他们的学习情况，如课堂观察、课后访谈、作业分析、日常操作以及实践活动等六、综合实践活动安排本册教材设计了大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生在有挑战性的、充满想象和富有思考的过程中，体验知识、方法的形成过程。教材无论是图形面积的计算方法，还是小数除法运算，都设计了大量的折叠、剪拼、画图、测量等活动，使学生对知识、方法的形成有亲身的感受，并能积累数学活动的经验，以培养学生的数感与空间观念。根据教材内容安排和本班学生实际情况，本学期安