五年级数学上册教学计划及进度表

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1、五年级数学教学计划（附教学进度）（2014〜2015学年度第一学期）磴口县实验小学马志卿2014.&29一、教学内容本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。1.数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学牛拿握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，

2、进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。2.在空间与图形方面，安排了位置和多边形的面积两个单元。在已冇知识和经验的基础上，探索并体会用数对表示位置，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。3•在统计与概率方面，木册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学屮位数。4.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘

3、法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活屮的简单问题；另一方而，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。5.木册教材述安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的斥趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。二、教学目标1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2•使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，

4、初步理解方程的含义，会解简易方程。1.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。2.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5•理解中位数的意义，会求数据的中位数。4.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活屮的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。7•经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在口常生活中的作用，初步形成综

5、合运用数学知识解决问题的能力。8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活屮数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9•体会学习数学的乐趣，捉高学习的兴趣，建立学好数学的信心。10•养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、学情分析五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验岀发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本学期我兼任两个班的数学课，5.1班冇学生48人，5.2班有53人，共101人。这两个班，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，

6、空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。冇一部分学生的基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务。尤其是家庭作业,有相当一部分学生需要老师或家长督促并辅导才能完成。针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和特长生的指导工作，全而提高两班的整体数学能力。四、教学中采取的措施、方法针对所带班级的情况，教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、比较法、分析法、综合法等。加强学习冃的性教育，端止学习态度，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。1.增强学生

7、的动手实践活动，培养学生的空间观念。从学生已有的知识和经验岀发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。2.对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。3.对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。4.要揭示前后知识间的联系，使学生从前而所学的知识屮掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。五、教学评价及检测手段：对高年级学生的学业评价从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行

8、综合评价。其主要内容包描基础知识、动作技能和学习情感三个方而。其屮基础知识包括知道、理解、掌握和应用四个层次，分口试、笔试两部分；动作技能主要考查学生动手操作能力；学习情感重点考查学生的学习态度和学习习惯等内容。评价的方法主要采用学生自评、学生互评、家长参评和教师主评相结全的方法。在教学过程中不仅把标准交给学生、家t和教师，而口要求教师、学生、家长平时将评价标准与日常的教育、教学紧密结合起来，进行形