赤壁怀古课件 (2).ppt

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1、教学目标【知识与能力】：诵读吟咏，掌握“音读—情读—美读”的读诗方法。【过程与方法】：分析探究，了解怀古词的一般特点，指导学生如何读诗。【情感态度与价值观】：深入品读，体悟词人渗透在词中苍凉厚重的情感，认识苏轼的文化意义。俯而读仰而思念奴娇·赤壁怀古苏轼读诗三境情读美读音读要求：1.使用普通话，读准字音,读顺诗句，不能读错一字，增减一字。2.读出节奏感，把握好语气的强弱和语速的快慢。一、音读正音：浪淘尽初嫁了雄姿英发华发羽扇纶巾樯橹一尊还酹táoliǎofāfàguānqiánglǔhuánlèi念奴娇赤壁怀古苏轼大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流

2、∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。二、情读要求：读出作者的思想感情。怀古诗观眼前之景思历史人事抒一己之怀观眼前之景赤壁大江乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪高度力度强度壮美壮美之景气势雄浑语调高昂意境开阔怎么读？怀古之人事年轻有为豪杰周瑜小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭生活幸福英俊儒雅功成名就年轻有为精神饱满语调轻快

3、潇洒得意怎么读？《自题金山画像》心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。周瑜苏轼年龄生活相貌职务？34岁幸福美满英俊儒雅东吴都督47岁屡遭不幸早生华发团练副使际遇功成名就怀才不遇周瑜情场、官场、战场，场场得意！苏轼黄州、惠州、儋州，州州失意！抒一己之情多情失意释怀怎么读？乐观豁达节奏舒缓语调轻松旷达之情要求：结合个人的生活经历和情感体验对作品进行再创造，读出个性来。三、美读音读情读美读小结：读诗三境读准字音,读顺诗句,读出节奏感思想感情个性定风波苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶

4、声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。四、拓展延伸运用“音读--情读--美读”的三步读诗法，学习《定风波》。感谢各位老师光临指导下课乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪