《电解池》教学设计及教学反思.doc

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1、《电解池》教学设计及教学反思一、教材分析本节内容是人教版选修4《化学反应原理》第四章第三节，教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，是电解质电离、氧化还原反应、原电池等知识的综合运用。本节教材可分为两个部分：电解原理、电解原理的应用。本设计为第一课时。二、学生分析学生的认知发展水平和知识基础都是我们要考虑的学情。学生已经掌握了电解质溶液导电、氧化还原理论、原电池的相关知识，所以学生学习电解原理在分析问题时有一定的知识储备。但是对于电解池工作原理的微观想象可能存在着一定的困难。学生求知欲较

2、强，合作意识与探究精神逐渐形成。三、课标要求知识与技能：理解电解原理，能写出电极反应式和总反应方程式，初步形成电解池工作原理的理论模型。过程与方法：利用惰性电极电解氯化铜的实验，探究电解原理。引导学生对实验现象的观察、分析和推理；让学生体验科学探究的过程，形成一定的实验能力、观察能力和思维能力。情感态度价值观：体会化学家探究过程的艰辛，提升对科学家的敬仰，树立榜样的力量；通过动手实验，理论分析，揭开伪科学的面纱，体会电解原理的应用价值。四、教学重、难点教学重点：电解原理。教学难点：形成电解池工作原理的思维模型。五、教学方法：实验探究，小组合作、讨论

3、，多媒体等多种教学方法的综合。七、板书设计第四章第三节电解池一、电解二、电解池1.电解池的定义２、构成电解池的条件(1)直流电源(2)两个电极(常用惰性电极：Pt、Au或碳棒)(3)电解质溶液或熔融态电解质(4)闭合回路３、电解池的两极