让孩子爱上阅读.ppt

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1、让孩子爱上阅读昭化区磨滩镇观音小学张燕儿童期就是文学期“儿童具有灵性思维。”诗化语文教学的探索者和倡导者周益民老师。儿童期就是文学期，阅读是一种对儿童天性的唤醒，好的教育要和儿童天性结合在一起。眼睛永远没有心走得远。阅读给人带来了无限的想象空间，是单纯的视觉享受无法提供的。毛毛虫和蝴蝶一样美丽在人的一生中，童年似乎是最不起眼的。可是，这似乎短暂的童年，其实是人生中最悠长的时光，这似乎最不起眼的童年，其实是人生中最重要的季节。每一个貌似懵懂的孩子，其实就如那毛毛虫，汲取大自然的鲜枝绿叶后，自然要蜕变成美丽的蝴蝶。而我们的教育所要担当的就是那一棵棵大树，为孩子们提供足够

2、的鲜枝绿叶。阅读缺失的一代会变成最愚蠢的一代语文教育中阅读的缺失不仅危害了语文本身，更对孩子的成长造成不利的影响。“亲近母语”创始人，著名儿童阅读推广人徐冬梅女士说：“我们已经把母语教育下降为语言文字工具化的训练，下降为对听说读写的单纯训练，而每个儿童都是一个完整的个体，在支离破碎的学习中，儿童不断被异化。”阅读是最好的教育孩子们一天天长大，差异会越来越明显，而这差异的本源就在于孩子们阅读量的差异。只有‘低压迫’的阅读才能让孩子们享受阅读本身带来的快乐。当孩子们可以自由阅读并喜欢上阅读以后，写作能力的提高是一个必然的结果。让孩子爱上阅读用阅读，温暖孩子的心灵，也温暖

3、我们自己吧！怎样让孩子们爱上阅读？怎样把阅读带入语文课堂？促进更好的语文教学？需要我们教师思考的，实践的还很多很多。。。。。。好的阅读就是悦读。阅读就是看书，看自己喜欢的书。如果阅读只是为了应试，那么孩子只会渐渐远离阅读。阅读是一件快乐的事，而这件事让孩子们变得不快乐了，那么就没有人愿意投入其中。怎样让孩子们爱上阅读？1.别用语文教材教辅代替了阅读，让孩子感受阅读的乐趣。2.要有心，爱上阅读是老师送给孩子终身的礼物。3.别功利，让孩子热爱阅读本身，而不是为考试得分。4.要重视，课外阅读广的孩子，智力发展后劲更足。5.别干涉，孩子爱看什么，在哪儿看，看快看慢别管。6.

4、别急躁，别逼认字，别逼背诵，别逼写读后感。7.善诱导，鼓励孩子多读，先漫画后文字。8.读经典，循序渐进，尽早让孩子直接阅读原著。怎样把阅读带入语文课堂？促进更好的语文教学？一.创造良好的阅读氛围。1.语文教师从自身出发，广泛涉猎大量的刊物。2.动员学生尽量多读一些学生刊物。3.指导学生写读书笔记，读后感等。二.安排好阅读时间。以学生自由阅读为主，教师指导为辅。三.激起学生阅读学习的内在需要。多倾听孩子读书.多表扬喜爱看书的孩子.多向孩子朗读.多举办“故事会”孩子们，读什么？一.丰富性1.教材：丰富性.典型性2.读物：丰富性.多样性（国外.国内；诗歌.散文.小说等）二

5、.季节性遵循儿童心理发展的规律，分年龄段推荐阅读。低段：《安徒生童话》.《格林童话》.《了不起的狐狸爸爸》。。。中段：《我的妈妈是精灵》.《大林和小林》.《给巨人的书》。。。高段：《城南旧事》.《草房子》.《狼王梦》.《男生贾里》。。。怎么读？---大声朗读，益处多多1.可以提高专注的程度。2.可以排除杂念。3.可以振奋精神。4.达到口到和心到结合的目的。我们既需要站在春天里憧憬，更需要站在春天里脚踏实地的耕耘。让孩子们爱上阅读！我们共同努力吧！