《剪纸艺术》的教学案例及评析.doc

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1、《剪纸艺术》的教学案例及评析第一时段：初步学习剪纸方法一、示范作品，激发兴趣1、教师用投影展示一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起学生对剪纸艺术的兴趣。2、教师组织学生交流：（1）你还见到过哪些剪纸作品？（2）这些作品是怎样做出来的？3、教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。二、学习实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。学生根据教师提供的材料（纸样）动手剪刻。学生自主探究实践，教师巡视，适时指导。交流经验，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样）。三、课后搜集资料，加强练习学

2、生回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？第二时段：展示交流启发创新一、介绍交流作品展示作品：教师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出来（创作意图及剪纸方法）。比较各自的作品：将自己的作品和其他同学的作品进行比较，然后发表自己的见解。二、拓宽思路，想象创作教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。学生实践：拿一张正方形彩纸，随意对折、剪裁，可圆可方，打开剪纸，用投影仪放映。学生观察，发现了什么？（都是对称图形，几乎没有

3、相同的作品）这时，同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中，由于不受任何条件限制，他们的创作思维在实践活动中充分发展，从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。三、交流评价作品展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，使学生全心全意互相学习，增强学生的自信心和创新意识。评析剪纸艺术课根据学生的年龄特点，用可感而形象的剪纸作品来引导、组织学生的劳动与技术的学习活动。通过剪纸作品的制作，不仅可以使学生获得材料认识、工具掌握、作品制作程序和方法等方面的知识与技能，而且还可以使学生的设计、制作、评价等方面的能力得到提高。该内容能激发学生的学习兴

4、趣，有利于学生主动地从事观察、体味、设计、操作、评价、交流和创作等活动。学生通过自己的劳动、操作与探究，营造了一个自觉自愿、充满愉悦与智慧的课堂气氛。整个设计充分体现了学生学习的过程即自主探究的过程。老师积极利用现代教育技术，选择和利用校内外的资源（图书馆、网络、家庭）。该活动在培养学生的创新意识方面尤为突出。学生的创新思维在实践活动中得到了充分的发展。