方便的生活用品社会大班下.doc

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1、江宁区陶吴中心幼儿园班级集体教育活动方案（2010～2011学年度第二学期）班级时间周次第十周主备张晨晨执教者活动名称方便的生活用品涉及领域社会活动目标1．认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。2．尝试并感受生活用品给我们带来的方便。3．体验自己生活的美好和幸福。活动准备1．幼儿与家长共同调查、收集生活用品（实物或图片），选择1～2件带到幼儿园来。2．师幼共同收集各种生活用品（实物或图片）布置成小型的“生活用品小超市”。3．幼儿用书：《方便的生活用品》。活动过程1．教师带领幼儿逛“生活用品小超市”，让幼儿了解常

2、见的生活用品。◆教师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家介绍：说说它的名称和用途。是有引导幼儿说出生活用品的名称和用途。◆师幼共同给生活用品按用途进行分类。◆教师小结：在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。有洗涤用品、厨房用品（各种刨子、开瓶器）、清洁用品（各种刷子）、小家电（打蛋机、榨汁机、手提式吸尘器、洗衣机、微波炉）等。2．幼儿使用生活用品，体验现代生活的便捷和美好。◆教师：我们每个小朋友可以来“超市”买一件生活用品，然后试一试。（提供安全、幼儿可以独立操作的生活用品）◆幼儿和同伴相互

3、交换用品试一试并交流自己的感受。◆在集体面前分享交流感受。◆复备讨论：假如生活中没有这些用品，我们的生活会怎样？（引导幼儿了解以前的各种生活用品，同时比较以前的生活用品和现代的生活用品有什么不同）◆教师重点引导幼儿比较现代生活用品的用法和优点。◆教师小结：和以前比，现代的生活用品数量多、种类多、功能全，使用更方便。3．幼儿翻阅幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。◆幼儿阅读幼儿用书，和同伴交流。◆集体交流讨论：现代生活用品的丰富和方便。◆教师小结：现在人们发明和创新了更多的生活用品，这些用品给我们的生

4、活带来了很大的方便，让我们的生活过得更加美好和幸福。生成活动反思