2018_2019学年五年级语文上册第三单元12伊索寓言教学课件苏教版.ppt

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1、12、伊索寓言苏教版五年级语文上册第三单元细读《狐狸和葡萄》，领会寓意。1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？（馋得直流口水　想尽各种办法自己先找出来读一读。师生交流。2、小组合作讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄？3、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？自读第二段。思考：1、从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？2、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？1、从上面的故事你能知道“无能为力”是什么意思吗？你怎么理解

2、这段话？2、对照前面的故事或生活中的事例把你所读懂的道理讲给同学听听。默读第三自然段：1、要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？2、说说告诉我们什么道理？读《牧童和狼》，了解内容。细读寓言，领会寓意。默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？狼没来牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）村民：闻声赶来（上当）惊慌失措（气愤）狼来了牧童：吓坏大叫真话）村民：没人帮忙（不相信）1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听

3、到“大叫”的不同情感。2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？3、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。细读寓言，体会寓意。想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。“故意”点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。1、读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？2、读第五自然段，说说自己对寓意的理解。作业设计1、学了《蝉和狐狸》一文后，你明白了什么？2、选

4、一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。3、搜集你喜欢的寓言故事读一读。欢迎批评指导！