幼儿秩序感的养成.doc

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1、如何让幼儿更好地了解公共秩序？靖江市第一实验幼儿园陆波遵守公共秩序，是文明社会中每个公民应具备的素质。可是对于幼小的孩子来说，在他们并不清楚“什么是公共秩序”，也不明白我们“为什么要遵守这些秩序”和“该如何遵守公共秩序”……通常大人在让孩子明白这些道理时往往通过不断地说教，或者直接的硬性规定。诚然，这样的教育或许会让孩子机械地记住一些公共场合应遵守的秩序、规则，但是如何才能使我们对孩子的教育显得不那么苍白、生硬，如何用生动、形象、趣味化的教育去让孩子了解这些秩序、规则呢？我在让戴乐乐了解公共秩序、公共规则时曾作了以下几种方式的尝试：1.观看动画经常在电视中看到一些关

2、于遵守公共秩序的公益广告，在这些广告中，没有过多的语言解释，但那一幅幅画面串起的故事却能轻松地原本有些生硬、单调的公共规则变得温馨而易于接受。因此，通过观看这些广告让乐乐了解一些公共秩序是我觉得最简便、最有效的途径之一。尤其是少儿频道播放的公益广告，一般都是通过生动、有趣的动画来呈现一些公共场合应遵守的秩序和规则的，这就更能够引起孩子的观看兴趣并产生心理共鸣了。对于这样的动画广告乐乐最喜欢看，还经常在看完后主动地跑过来向我介绍。在他的介绍中，我也跟着“知道”了要爱护小草、不随地吐痰、不在马路上打闹等公共规则。2.故事表演好听的故事对每个孩子都有很大的吸引力，因此我还

3、经常通过生动有趣的故事来向乐乐介绍一些公共秩序。记得在让乐乐了解“图书馆里应保持安静”这个规则时，我就利用他最喜欢的“巧虎”编了一个小故事，故事中的巧虎是第一次到图书馆，他看到了自己最喜欢的恐龙书后心情非常激动，就不停地说着笑着。这时，坐在他旁边的桃乐比、琪琪都拿着书逃离了他的身边。他们的离开使巧虎意识到了自己的错误，于是他不再大喊大笑，也安静地看起了图书。最后好朋友就又回到了他的身边。通过这样一个短小的故事，乐乐很快就清楚地了解了到图书馆去时应保持安静的公共规则。同时，在日常生活中，我还经常和乐乐一起表演这些关于遵守公共秩序的小故事，通过角色的扮演，让乐乐通过实际

4、的行动去理解规则、体验故事角色的情感，从而加深对规则的认识。3.随机教育生活即教育。平时，我也很注重通过生活实例对乐乐进行遵守公共秩序的随机教育。比如在上海世博会上，到那里参观的每个人都在有秩序地排队的场景就给我们创造了一个很好的生活教育实例。在那次的参观等待中，乐乐通过自己的观察，再加上我和他之间适时的讨论，他自然就明白了在人多的场合我们需要有秩序地排队等待这一公共规则。4.榜样示范随着孩子年龄的增长，他们走进公共场所的机会越来越多。在这些公共场合里，总会出现一些良好的行为，而这些好的行为就是孩子学习的榜样。通过这些榜样的示范孩子会更形象直观地了解到更多的公共秩序

5、和规则。还记得有一次我和乐乐在小区里散步，走在我们前面的是一个小学生。他边走边吃着冰棍，很快冰棍吃完了，手里只剩下一根光秃秃的棒。只见他拿着棒走到了距离他很远的垃圾箱旁，轻轻地打开了垃圾盖并把手里的棒扔了进去。显然，这个小学生的行为对乐乐来说就是一个很好的榜样，通过这个榜样的示范，乐乐也自然地就了解了“不能随地乱扔垃圾”这个公共规则。在以后的生活中，他也总是模仿着这个小哥哥的行为，每次在公共场合时手里有了垃圾都会及时送到垃圾箱里去。公共秩序包括：耐心排队、不大声喧哗、不采摘花朵、不随地吐痰、主动给别人让座、爱护环境、不破坏公共设施、