学习《向着儿童生长的方向》.docx

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1、学习《向着儿童生长的方向》林局长在讲话中所说教师要“让学生过一段快乐的小学生活，应该还他们以自由；让学生过一段快乐的小学生活，应该还他们以自信；让学生过一段快乐的小学生活，应该还他们以自强。”美国学者帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书中所说的：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。”教师如何给自己角色定位？成都大学师范学院副教授陈大伟对于教师的角色定位的解释给出了3个关键词：“尊重”、“责任”、“爱”。“因为尊重，我们和学生平等；因为尊重，我们接纳学生的处境和选择；

2、因为尊重每一个学生，所以公正地对待每一个学生……因为责任，我们自律和敬畏；因为责任，我们担当和承受；因为责任，我们研究和成长……因为爱，我们倾情和呵护；因为爱，我们关心和鼓励；因为爱，我们信任和良善……”。教师的作用体现在哪里?他应该是一个点燃者、学习条件的提供者，或者一言以蔽之，教师就是要调动学生的学习兴趣。。近日，由中南大学校团委文化素质教育中心主办的“我的理想、实践与情操”百名院士百场报告会之袁隆平院士访谈专场在中南讲堂112室举行，袁院士与中南学子畅谈学术研究、分享人生感悟。谈人生：找准方向才能成功当袁隆平院

3、士的某些研究陷入思维定势的时候，他想到的就是创新。科学研究的本质就是要创新，找新目标，走新路子。袁院士说道，当时反对研究杂交水稻的人很多，但是他认为杂交优势在生物界是一种普遍现象，小到细菌，大到人类都是如此，水稻也一样，但是有一条原则：大的方向是不变的。方向错了，再多的努力也是白搭。袁院士在研究杂交水稻和寻找雄性不育系的时候虽然经历了一些挫折，当时，包括高粱、玉米和洋葱在内的作物，植物界都已经有了雄性不育科系，他认为水稻也不例外。所以说最关键的是进行可行性研究，不要走进死胡同。执著的信念加上可行性研究才能做出成果，一

4、意孤行的执著就是偏执，偏执是很难取得成就的。谈挫折：我依靠的是执著信念在科学技术突飞猛进的今天，袁院士希望同学们能够清醒地认识到，我们国家的科学技术和发达国家相比还很落后，这就要求我们要借鉴国外先进的经验和研究成果，做到洋为中用。同时要把外语学好，要及时了解人家正在研究什么，紧跟学术发展的潮流。袁隆平院士着重强调：“人家走在前面，引领世界，你还不思进取，闭门造车，那是万万不可的，这样只能是事倍功半，收效甚微。”在讲到做科研时，他希望同学们不要怕失败。怕失败，就最好不要去做。他坦言在找雄性不育株的时候经历了很多挫折，几

5、经起落，但是袁院士不断从失败中学习，依靠执著的信念，终于将那些过往的绊脚石变成垫脚石，登上了杂交水稻研究的巅峰。谈兴趣：千万别成为书呆子除了科学研究，袁院士还有广泛的兴趣爱好，比如他的小提琴拉得很棒，被问及此事时袁院士谦虚地说：“拉小提琴我是南郭先生，有个高手在我后面拉。”不过对于游泳袁院士则很自信，他说：“我游泳倒还不错，短时游泳50米以内还没人游得过我，我已经80岁了，‘80’后啊。”说到此处，大家都笑了起来。袁院士对当今一些学生“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的现象表示担忧，他认为这样学习的学生可能会高分低能

6、。一个人总要有些兴趣爱好，用以调节身心、陶冶情操，才不会成为书呆子。最后，袁院士写下了“今天你们是桃李芬芳，明天你们是国家社会的栋梁”的寄语，表达了对中南大学学子的勉励和深切期望。什么样的教师才是学生欢迎的教师？曾有人概括出了小学教师的三种境界：“把学生当孩子”、“把别人的孩子当自己的孩子”、“把自己当孩子”。这三种境界其实就是要求我们教师“情动于衷而指以行，呼发于心而导以言”。所有受学生欢迎的教师的教育工作方法有一些是共通的。诸如：有爱心，体贴学生，会倾听学生的心声，会鼓励赞美学生，不拖堂，不布置过多的作业……更重

7、要的是，相比于一些传统教师，一些“另类”教师反而更容易受到学生的欢迎。为什么会这样?根本的原因在于，随着新课程改革的深入推进，教师的角色和定位发生了根本性的变化。现在的教师，要更多地发挥其组织者、引导者、评价者、合作者的作用。所谓组织者的角色，是强调教师组织课堂教学的能力。所谓引导，旨在强调是引导而非替代，引导学生思考，而非直接告诉结论