大班语言活动《梦里的小溪》.doc

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1、大班语言活动：诗歌：梦里的小溪树人幼儿园：罗喻活动目标：1、在情景游戏中学习诗歌，并感受诗歌中颠倒描述事物的趣味性。2、能找出诗歌中的事物颠倒的诗句，学会用“梦见·····”的句式仿编诗句。3、与同伴分享自己的美梦，体验梦境带来的乐趣。活动准备：1、经验准备：（1）知道一些事物的特征和一些常见的自然现象。（2）有仿编诗歌的经验。2、环境材料准备：（1）操作卡第57、58页。（2）供幼儿操作的教具、图片、音乐等。活动过程：一、随着音乐进入梦乡。1、宝宝，我们刚刚玩累了，快来草地上休息一下。提问：谁来告诉妈妈你都做了什么梦？二、

2、在情景活动中欣赏并理解诗歌的趣味性。1、幼儿自主翻阅图书。听！什么声音？瞧，这个宝宝睡的那么甜一定在做美梦，我们去它的梦里瞧瞧，看看它都梦见了些什么？2、伴着音乐完整欣赏，知道诗歌的名字和主要内容。提问：床单为什么湿了一大片？3、再次欣赏，感受诗歌的趣味性。提问：梦里都发生了那些奇怪的事情？平时生活中会发生这样的事情吗？小结：原来做梦是一件非常有趣的事，在梦里能梦见许许多多和平时生活颠倒的事。三、在情景中随着音乐学习朗诵诗歌，尝试用神奇、幽默的语气、语调表现诗歌。1、幼儿跟读诗歌，发准个别字音。2、引导幼儿用夸张的语气、语调

3、朗诵诗歌。如：朗诵“梦见老鹰怕小鸡”时，要用神奇的口吻；朗诵“妈妈拍拍我屁股”时，要用幽默的口吻。3、幼儿自由结伴表演朗诵诗歌。四、伴随音乐在睡觉的情景中学习仿编诗歌。1、随着轻柔的摇篮曲，根据书中第28页图片我们一起来做梦。提问：请你看图，说说宝宝都梦见了什么？2、随着轻柔的摇篮曲，让幼儿看图将事物颠倒进行仿编诗歌。幼儿相互朗诵自己和同伴仿编的诗歌。3、伴着乐音，幼儿随意做梦并相互分享自己的美梦。引导幼儿用不同的语气、语调和身体动作表演仿编诗歌。附：诗歌梦里的小溪妈妈，我做了一个梦，梦见老鹰怕小鸡，梦见小兔追狐狸，梦见太阳

4、是绿的，梦见月亮正方方~~~~~~妈妈拍拍我屁股，啊，床单湿了一大片，妈妈妈妈别生气，我在梦里淌小溪。