理念创新是学校发展的先导.ppt

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1、理念创新是学校发展的先导（1）1、办学理念的主要来源：一是学校办学传统的积淀与升华；二是长期办学积累的成功经验，转化、提炼为办学理念的思想基础；三是学习和借鉴企业和兄弟学校管理经验，获得一种新的理性认识并尝试、应用于学校改革与发展；四是在广泛学习相关理论的基础上，对学校教育和发展产生一种新的哲学思考；五是在教育专家的帮助下，设计和提出适合本校发展的思路和策略。理念创新是学校发展的先导（2）2、理念创新的多元特征：一是理念创新必须坚持以人为本；二是理念创新需要多角度、多层面的创新；三是理念创新要充分挖掘学校文化的核心要素；四是理念创新应有支撑学

2、校的特色发展。理念创新是学校发展的先导（3）3、办学理念真正发挥作用：一是办学理念必须表明学校的核心价值观——把学生培养成什么人；二是办学理念有特定的精神内涵；三是办学理念应充分考虑学校的办学环境、办学层次、培养对象和办学特色等；四是办学理念应渗透到学校各种教育教学活动过程中；五是办学理念应有相对的稳定性，不能变来变去，随意的“升华”，频繁的花样“翻新”。2、创建学校文化，开发并实施具有本校特色的学校课程学校的内涵发展在于聚焦课程，落实标准，实现课程的丰富选择性(1)学校教育课程第一：课程不是学生全部的生活，而生活是学生全部的课程，学生需要需

3、求什么样的课程，我们就应该开设什么样的课程。学校的内涵发展在于聚焦课程，落实标准，实现课程的丰富选择性(2)我们期盼着学校规范开活既有课程，梳理建构隐性课程，创新多彩校本课程，给学生充分选择权利与空间，由而促进学生的生命成长，终身发展。学校的内涵发展在于聚焦课程，落实标准，实现课程的丰富选择性(3)将信息技术和学科学习相结合，在实践中提升学生的信息技术素养；将研究性学习课程与生活相结合，把通用技术（劳动技术）与社会服务相结合，在实践中提高学生的技术素养；将艺术欣赏（美术和音乐）与心理健康课程整合，促进学生健康人格的形成。学校的内涵发展在于聚焦

4、课程，落实标准，实现课程的丰富选择性(4)校本课程也应有必修和选修，必修的课程是特色课程与学校特色建设相一致。选修的课程是为不同人的个性需要与张扬相结合的，它又可以概括为：人文素养类、身心健康类、实践活动类、文学艺术类、技术技能类、智育知识类等若干大的领域，各大领域下又细化为若干具体的课程。3、倾力培养有特色的教师群体。蔡元培先生说过：“有特色的教师是学校的宝贵财富”。学校要努力让全体教师在共同的教育价值观指导下，达成共同的行动目标，成为学校特色的积极参与者和建设者。发挥教师的作用，重要的是培养一支专业水平较高、有特色的教师队伍。4、重在塑造

5、全面有特长的学生。“特色”是群体学生素质的整体优化，是绝大多数学生在特色学校建设过程中所外化出的健康向上的言行。学校教育培养的对象是学生，而且应该是全体学生，这是教育本质所规定的，我们可以这样说，一所学校学生整体素质的高低是衡量这所学校办学质量的最重要标准，仅仅培养少数“特长”学生的学校，不能算做特色学校。也就是说，特色学校不是因为少数学生“特”而“特”，而是全体学生在德智体美等方面都得到发展而“特”。