中班生活课程《我爱漱口》.doc

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1、攀荷弄其珠——我的教学设计我爱漱口活动目标：1、通过活动使幼儿知道怎么正确漱口，并养成吃东西后坚持漱口的习惯。2、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。3、初步了解保护牙齿的方法。活动准备：1、不同漱口方法的两段录像。（随便漱一下口和正确方法漱口）2、活动前请幼儿做保护牙齿的小调查。3、鳄鱼和牙医图片，一面小镜子，一些小零食。活动过程：一、出示鳄鱼图片，引入情境。1、出示鳄鱼图片，师：小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。你看他是什么表情？他为什么

2、不高兴呀？小鳄鱼的牙又疼了，该怎么办？2、牙医请小鳄鱼张开嘴巴，看看小鳄鱼的牙齿怎么了？哎呀，白白的牙齿怎么会变成这样的？我们小朋友的牙齿有没有变黑呀？请个别烂牙齿的幼儿说说什么时候会牙疼。3、牙医问：“你刷牙了吗？”教师说：“我们小朋友刷牙了吗？”鳄鱼说：“早晚都坚持刷牙了。”“早晚刷牙还牙疼，原来保护牙齿这样做还不够。”牙医说：“是的，我们吃东西后残留在口腔里的食物会腐化变质，牙细菌会腐蚀牙齿，造成牙齿变黄变黑，就是我们常说的烂牙齿。”4、牙医问：“你漱口了吗？”教师说：“我们小朋友漱口了吗

3、？”“我们什么时候漱口的？”“问问牙医这样做的对不对？”牙医介绍：“吃东西后都需要漱口”。我们听听鳄鱼漱口了吗？摇摇头说：“没有。你们是怎么漱口的呀？”我们小朋友都会在饭后漱口，请小鳄鱼看看我们漱口的录像吧。二、观察牙齿，了解漱口的相关知识。播放两段录像后，组织幼儿讨论：你觉得谁的漱口方法是对的，为什么？xx的漱口方法应该怎么改进一下？请小朋友和鳄鱼一起学正确的漱口方法。儿歌：手拿小杯子，接上半杯水，（慢慢走到水池边）喝一口，（仰起头）闭上嘴，咕噜咕噜冲三下，（咕噜的时候脸上怎样？一起试试第一次

4、咕噜咕噜咕噜，让水在口腔里冲冲，水把口腔里大大的脏东西冲掉了。第二次…）把水吐到水池里，漱呀漱，水漱完，再放小杯子。三、小鳄鱼漱口后想知道牙齿有没有干净，你有什么办法帮到他？1、幼儿讨论（照镜子，请好朋友帮忙看看）请说出来的个别幼儿上来示范检查牙齿有没有干净，帮助幼儿张大嘴巴检查牙齿里面，牙齿对齐检查牙齿外面。2、教师引导幼儿看看好朋友的牙齿有没有干净，a张大嘴巴看一看，i牙齿对齐看一看。同伴的牙齿干净吗？怎么会不干净的呢？3、小鳄鱼也是吃东西后不漱口才牙痛的，牙医告诉他吃东西后都要漱口，我们吃

5、东西后是不是也要象牙医说的一样漱口呀？漱好后再照照镜子牙齿有没有干净，检查漱口的值日班长看看哪些小朋友漱口的方法正确，正确的要用大拇指表扬他。四、幼儿介绍保护牙齿的方法。小鳄鱼补牙齿很痛，不想来牙医诊所了，它想保护好自己的牙齿。我们小朋友已经做了怎样保护牙齿的小调查，谁来介绍给小鳄鱼听？小鳄鱼说你们的办法真好，谢谢你们，我有一个礼物送给你们分享，但是我现在要回去了。和鳄鱼再见，幼儿分享食物。吃了东西后小朋友应该干什么？（漱口）老师请小兔组的小朋友先把调查表贴在黑板上再去漱口和做户外混龄活动准备，

6、飞龙组的小朋友先去漱口做好混龄活动准备再来贴调查表。陈娜佳2014年11月22日