中班语言《蚂蚁和西瓜》.doc

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1、教学活动设计执教:教学内容中班语言：太阳和小鱼教学目标(1)了解太阳对于人们生活的重要性。(2)理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。教学准备课件教学重点与难点重点：理解图片内容难点：较连贯的表达自己的想法教学方法与手段提问法；多媒体运用法；活动过程教师活动幼儿活动设计意图一、歌曲导入。（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？（2）出示大西瓜画面,提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（1）欣赏歌曲（2）引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。一歌曲导入引发幼儿兴趣，并让幼儿观察画面模仿吃西瓜和形容西瓜味道为下面故事做铺垫二、理解内容：困难重重。（

2、1）出示吃剩下西瓜的画面提问：蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（2）连续播放，最后四副一起定格，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。（3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面，提问：队长急急忙忙是去干什么？（4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片，和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。（5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。怎么

3、分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片，提问：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（1）幼儿简单讨论，引出搬回家。（2）幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。（3）幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。（4）幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法。（5）幼儿分组讨论。（6）幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作。让幼儿观察画面，并积极思考回答问题，发展他们的思维能力。模仿环节中，运用多次重复模仿练习巩固所学动词，并配以动作，增加幼儿兴趣。三、完整欣赏故事。（1）演示PP

4、T，教师完整讲述故事，给幼儿较完整的感受。(2)提问：为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了？小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！（1）完整听故事（2）回答教师问题并听教师进行小结最后让幼儿完整欣赏故事，体验故事的有，并体会到故事深意。四、讨论：有趣的西瓜皮。（1）肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗？（出示西瓜皮图片，幼儿讨论）（2）看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢？（3）出示滑梯图片，“哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。（10）看图片讨论剩下的西瓜皮能干嘛。（2）看教师展示蚂

5、蚁把西瓜皮做成了什么。提出问题，促进幼儿思考，发展幼儿想象能力