位置与方向教案梁善谋.doc

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1、位置与方向——认识东、南、西、北四个方向——第一课时梁善谋教学内容：教材第2——4页，例题1、例题2。教学目标：1、联系生活实际，认识东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、知道地图上的方向，能看懂平面示意图。知识与技能：在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。过程与方法：通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。情感态度与价值观：培养学生辨认方向的意识，发

2、展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。教学方法：讲授与实践操作法。教学准备：指南针、课件教学过程：一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料。2、寻找生活中什么什么时候会用到方位的知识。二、引出新课同学们,你们在生活中会辨认东、南、西、北方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）三、在生活情境中，探索、体验新知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。2、生观察东、南

3、、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。操场教学楼北四、分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做4、合作完成教科书练习一的第2题。五、课堂总结这节课你有什么收

4、获？六、作业设计猜一猜 （1）从地图上看，邢台在石家庄的南面，如果从邢台坐火车去石家庄，应坐向哪个方向去的火车？（2）小猫家在学校的西边，上学时，它应当靠路的南边走，还是靠路的北边走？（3）学校的旗杆在操场的东边，在操场上升国旗的时候，你们应该面向哪个方向？（4）小猴面向东在指挥交通，它左手的是什么方向？七、板书设计：（见上）操场教学楼北