儿童诗社活动记录.doc

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1、镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第二周活动内容儿童诗的欣赏与创作《风》活动过程一、解读儿童诗，把握基本特征二、赏析儿童诗，领悟精妙构思三、儿童诗补白，尝试运用方法四、小组交流，互相提意见，自行修改。五、集体交流、评议。镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第三周活动内容儿童诗的欣赏与创作《春风吹》活动过程（一）扩散思维，培养语感。（二）欣赏诗歌，激发兴趣。（三）想象训练，开拓思路。（四）尝试创作，抒发诗情。（五）布置作业，自由创作。镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第四周活动内容儿

2、童诗的欣赏与创作《爸爸的海盗船》活动过程一、儿童诗联诵二、儿童诗听记——《小浪花》三、儿童诗想像——《小雨点》四、儿童诗创意——《小白船》镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第五周活动内容儿童诗的欣赏与创作《爸爸的海盗船》活动过程一、诵读儿童诗《爸爸的海盗船》1.教师范读2.学生自由读诗3.指生诵读,师生评价.4.齐读二.理解感悟三．想象绘画。四．欣赏学生佳作镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第六周活动内容儿童诗的欣赏与创作《当你苦着脸》活动过程一、赏析儿童诗《当你苦着脸》二.指导诵读1.教师范

3、读2.学生自由读诗3.指生诵读,师生评价.4.齐读三.理解感悟四．仿写练习。当苦着脸-----你一笑-------五．欣赏学生佳作镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第七周活动内容儿童诗的欣赏与创作《鞋》活动过程一．欣赏儿童诗《鞋》二.指导诵读1.教师范读2.学生自由读诗3.指生诵读,师生评价.4.齐读三.理解感悟四．想象创作。五．欣赏学生佳作镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第八周活动内容儿童诗的欣赏与创作《落叶》活动过程一、赏析比较出示两首小诗茶叶我不小心碰了一下茶杯/茶叶就象一条条/惊动的

4、小鱼/在水中上下游动/慢慢地水稳了/小鱼又静静地躺在水底苹果苹果是太阳的孩子/它是爱红脸的小胖子/苹果是一个小火炉/把美好燃烧/苹果在树枝上是一只鸟/它把一句话藏在肚子里/那就是甜蜜反复诵读这两首小诗，分析这两首小诗的新奇比喻。比较前面写的《落叶》和这两首诗，让学生感受到一首好的诗里往往要有新奇大胆的比喻。二、.试着给落叶进行大胆夸张的比喻。（随即板书）三、挑选一个或几个新奇的比喻在小组的合作下写成一首小诗。四、挑选写得好的几首小诗给同学们诵读。五、帮助修改几首小诗。镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第九周

5、活动内容儿童诗的欣赏与创作《小河的水》活动过程一、讨论交流：什么是拟人，什么是比喻。什么是联想。二、以《萤火虫》《山》为例，引导进行拟人化写作练习。同学们，你能从这些句子中读出写的是什么吗？你觉得哪句最感兴趣，为什么？分析这些句子好在哪儿？（拟人化想象）三、欣赏五首小诗。读完了这些诗,你也能把山当人，模仿着写一首吗?　四、小结。五、指导完成《小河的水》创作，学有余力的孩子再写写《风》。镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第十周活动内容儿童诗的欣赏与创作《树》活动过程一、出示雪野有关树的诗（如下）。反复诵读，感

6、受诗作的哲理。诵读比赛。二、出示王宜振的《树的烦恼》说说这首诗作表达了什么情感，它与前面的诗作有什么异同。诵读作品。诵读比赛。三、出示邱易东的《五个杈丫的小树》。1.说说这首诗作表达了什么情感，它与前面的诗作有什么异同。2.小结：不是写实物树，而是写精神树，写出了自己希望用双手创造美好未来的思想感情。3.诵读。四、反复诵读这三首诗作后，讨论从这三首作品的欣赏中你发现了什么？五、小结。六、布置任务：以树为题材，自己选择一个或者几个角度，写一首或者几首诗。镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第十一周活动内容儿童诗

7、的欣赏与创作《联想》活动过程一、强迫联想(扑克牌法)：二、赏析范诗分析：1.这几首诗里写的小动物都是怎样的小动物，你们应该向他们学习什么？2.哪首你最喜欢，哪几句你最喜欢，自己去诵读几遍。三、习作:仿作,创作,不断的修改.四、批改:(1)改成有诗味的词.　　　(2)分行,段落的修正.　　　(3)把叙述句改成有诗味的句子.　　　(4)删去多馀的字句,使之精鍊.　　　(5)句子的前後搬动.镇江科技新城实验学校城市少年宫活动记录诗社组周次第十二周活动内容儿童诗的欣赏与创作《押韵》第一课时活动过程一、出示臧克家作品《老马》，朗读

8、感受。说说读起来什么感觉。二、出示《小鸟》二首，比较，这两首诗歌有什么异同？你喜欢哪首？为什么？　　三、简单介绍同韵字：一般指韵尾相同的字。　　　1.如请学生把《老马》中每一诗句的句尾字都标出拼音，确定韵尾，告诉他们够、扣、韵尾都为ei它们就是同韵字。再找找其他同韵的字。　　　2.再举举例子.找找韵脚　　　3.自己想