九年级数学上册 第3章 数据的集中趋势和离散程度 3.3 用计算器求平均数教案（新版）苏科版.docx

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1、用计算器求平均数教学目标【知识与能力】熟练掌握利用计算器求一组数据的平均数.【过程与方法】经历数据的收集、加工、整理和描述的统计过程，提高数据处理的能力.【情感态度价值观】发展统计意识.教学重难点【教学重点】计算器求平均数步骤.【教学难点】按键顺序的选择.教学过程情境创设估计黑板的长度，记录全班每位同学的估计值，并计算这些估计值的平均值．探究新知1．认识计算器．2．用计算器计算一组数据的平均数的操作顺序如下：(1)按开机键ON/C，打开计算器；(2)按MODE键选择1，进入statx模式，即单变量统计模式；(3)按第三功能键

2、ALPHA及M+键进入统计数据的录入模式；(4)输入的值；(5)按光标键▼，确认；(6)输入x1值的频数（FRQ），其中FRQ的默认值＝1；(7)重复步骤4、5和6，直到输入所有数据为止；(8)按第三功能键ALPHA及M+健退出统计数据的录入模式，再按第三功能键ALPHA.平均值键4和=得到结果.3．用计算器计算全班同学对黑板长度估计值的平均值，再用尺子量出黑板的长度.这-3-个测量值与全班同学的估计值接近吗？例题精讲某中学九年级（1）班学生上学路上所花时间如图所示（单位：min）．用计算器计算该班学生上学路上的平均用时数（

3、精确到1min）．知识运用1．某足球队在去年比赛中的进球数如下：进球数0123456场次615101251用计算器求该队平均每场比赛进球数．2．抽样调查了10名同学文字录入的速度（字/分）如下：38，41，43，62，63，70，74，90，69，72．用计算器求这组数据的平均数．总结提高1．用计算器进行统计运算的步骤；2．交流用计算器计算的体验．-3--3-