人教版数学四年级下 加法运算定律的应用 教案教学设计.doc

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1、Error!Notextofspecifiedstyleindocument.4.3.3加法运算定律的应用课型新授使用人主备人张凌君修改人管英教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元，第30页的例3，练习五的4-7题。教学目标：1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重点、难点：1.教学重点：运用加法运算定律进行一些简便运算。2.教学难点：灵活熟练地运用加法运

2、算定律。教学准备：课件或小黑板、挂图。教学过程一、创设情境，生成问题1．前面我们学习了加法的两个运算定律，是哪两个？谁来说一说？（加法交换律和加法结合律）2．谁来说一说加法交换律和加法结合律的内容，并用字母表示出来？a+b=b+a（a+b）+c=a+（b+c）3．用加法交换律我们可以做什么？（验算）4．那么用加法交换律和加法结合律还可以做什么呢？我们一起来看例题。二、探索交流，解决问题1.出示例3的情境图：下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天第五天第六天第七天城市A—B城市B—C城市C—D城市D—E第5页共5页

3、Error!Notextofspecifiedstyleindocument.2．从上面的情境图中，你能获取哪些数学信息？A→B115千米B→C132千米C→D118千米D→E85千米3．按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？（1）根据题目的内容，分析题目的已知条件和问题。（2）学生独列式：115+132+118+85（3）观察这一算式，想一想能不能利用我们学过的知识来解答？同桌的同学互相讨论。（4）指名汇报：115+132+118+85=115+85+132+118……应用加法交换律=（115+85）+（1

4、32+118）……应用加法结合律=200+250=450（千米）在学生汇报时，可让学生边说计算的过程，边说这样做的理由，也就是这样计算的根据，运用了哪些运算定律。小结：运用我们学过的加法的运算定律，可以使我们的计算简便。这就是本节课我们学习的内容：加法运算定律的应用。（板书课题）三、巩固应用，内化提高1. 完成教科书第30页“做一做”。（1）让学生独立完成，教师巡视，了解学生做题情况。（2）指名汇报做题情况，汇报时要让学生说出这样做的理由。2．完成教科书第31页练习五的第4题。要求学生逐题说明运用了什么运算定律

5、？并说明运用这些运算定律进行计算有什么好处？3．完成教科书第32页练习五的第6题。第5页共5页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.（1）学生独立完成。（2）小组汇报：汇报时先让学生说出怎样计算比较简便，并说出这样做的根据是什么？四、回顾整理，反思提升通过这节课的学习你有什么收获？（学生汇报学习的内容，以及自己的收获。）板书设计：加法运算定律的应用按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？115+132+118+85=115+85+132+118←加法交换律=（115+85

6、）+（132+118）←加法结合律=200+250=450（千米）答：李叔叔在后四天还要骑450千米。作业设计第5页共5页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.基础：1．运用学过的加法运算定律把下面的算式填完整。（）+48＝（）+52365+423+35+77＝（365+）+（423+）34+242+366+58＝(34+)+(+242)27+325+75+473＝(27+)+(+75)489+222+511+178＝(489+)+(+178)综合：2.做教科书第32页练

7、习五的第5题。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。60+255+40282+41+159548+52+468135+39+65+1113+46+55+54+875+137+45+63+50拓展提升：3．做教科书第32页练习五的第7题。王阿姨一共要寄多少钱？4．小明一直想要一个滑板、一双耐克牌运动鞋及一把玩具冲锋手枪。妈妈到商场里咨询了一下，这三样东西的价钱如下：你能帮小明妈妈算一算，要想买到小明的所爱，得要多少钱？第5页共5页Error!Notextofspecifiedstyleindocument.155元3

8、65元45元教学反思：第5页共5页